初中语文第四单元14 山水画的意境课文ppt课件

这是一份初中语文第四单元14 山水画的意境课文ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了字词文学常识课文批注，王宝强，罗温艾金森，憨豆先生等内容，欢迎下载使用。

意境就是景与情的结合；写景就是写情。
2.要怎样才能获得意境？
3.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？
首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。
作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。
本文探讨山水画的意境，却多以诗词为例；说说它们的作用和表达效果。
诗歌在描绘景色的时候，往往将情感含蓄的寄托其中，使人能够根据具体的情景感受到无限的情感与意蕴。 作者大篇幅的分析诗歌的意境，是因为二者是相通的，是想更直接的让人体会到“意境就是景与情的结合”，从而更好的领会山水画的意境之美。
各种艺术门类之间总有一些共通之处。