统编版小学语文六年级下册期中模拟考试C卷（有答案）

这是一份统编版小学语文六年级下册期中模拟考试C卷（有答案），共8页。试卷主要包含了看拼音，写词语，下列加点字的读音有误的一项是，下列词语书写完全正确的一项是，按查字典的要求填空，填上合适的关联词语，填空题，按要求改写句子，综合性学习等内容，欢迎下载使用。


第一部分 基础知识（40分）
一、看拼音，写词语。（8分）
mó guǐ dān wu pái huái chuī yān

bì miǎn zhí xínɡ yī wēi nuó yí
二、下列加点字的读音有误的一项是（ ）。（4分）
A．骡马（luó） 缥缈（piā） 榛子（zhēn）
B．初旬（xún） 掺和（chān） 急遽（jù）
C．叛乱（pàn） 瞟见（piǎ） 吞噬（sì）
D．肿胀（zhǒng） 惆怅（chóu） 孥孥（nú）
三、下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（3分）
A．荒草凄凄 五彩班谰 B．再接再厉 挣脱羁绊
C．珊珊来迟 聊以自慰 D．一愁莫展 浑身懈数
四、按查字典的要求填空。（5分）
“鼎”，用部首查字法应查________部，除去部首还剩________画。“鼎”字的意思有：①古代烹煮用的器物，一般三足两耳；②正当，正在；③借指王位、帝业；④大。给下列词语中的“鼎”字选择恰当的解释，将序号填在括号内。
定鼎中原( ) 青铜鼎( ) 鼎力支持( ) 鼎盛时期( )
五、填上合适的关联词语。（4分）
（1）( )我还有墨水，( )能把事情记得非常准确。
（2）我一一记下我经历的事情，并( )想把自身的遭遇传给后人看，( )要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。
（3）( )你认为自己的看法正确，( )应该坚持到底。
（4）我们( )有缺点，( )不怕别人批评指出。
六、填空题。（6分）
（1）时光易逝。朱自清先生在《匆匆》一文中感叹道：“在默默里算着，八千多日子已经__________，像_________，我的日子滴在________，没有声音，__________。”
（2）借物抒情、托物言志是古代诗人常用的手法。如于谦的《石灰吟》中的“___________，___________”，这两句诗借石灰表达自己为国尽忠、不怕牺牲、立志要做纯洁清白的人的情怀。又如李贺的《马诗》中的___________，___________”，这两句诗借马表达了自己的远大抱负及怀才不遇的感慨。
七、按要求改写句子。 （8分）
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
改为陈述句：_________________________
（2）所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。
改为双重否定句：__________________________
（3）我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。（修改病句）
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（4）贝多芬说：“我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述句）
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（5）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？(改成陈述句)
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八、综合性学习。（2分）
六（1）班最近开展了以“亲近图书 ,热爱文学”为主题的“读书周”活动。下面的一段话，是小明摘抄的，请认真阅读并完成练习。
历史上有所建树的科学家、文学家 ,伟大的革命导师，他们从小都下过一番背诵的硬功夫。马克思能够整段地背诵歌德、莱辛、莎士比亚、但丁和塞万提斯等颇负盛名的作家的作品。鲁迅先生幼年读书时 ,老师每每给他布置一些背诵的作品 ,后来经常是整本地背 ,无怪乎他写起文章来挥洒自如。
1．“建树"在这里的意思是__________；“硬功夫”在这里的意思是___。
2．这段话告诉我们_________。
3．本学期你在课内课外还读过哪些作家的作品？请写出其中一部作品名与它的作者，并默写出在这部作品中你印象最深的句子。
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第二部分 阅读理解（30分）
九、阅读 （15分）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊（huí huái）罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸（luǒ guǒ）裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1．从文中括号里选出正确的音节，在答题卡上“√”划出。
2．选文节选自课文《_______》，作者是_______。
3．选文中的画线句运用了什么修辞手法？在文章表达上有什么好处？
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4．“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话饱含着作者怎样的心情？
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十、阅读短文，完成练习。（15分）
汤姆的诡计
波莉姨妈让汤姆刷墙，汤姆干一会儿就心灰意懒了。他想到无所事事的孩子们快乐地走过，而且嘲笑他星期六还得干活，他急得团团转。他想用玩具诱惑伙伴们替他刷墙，可这些家当还不够换取半小时的自由。
正当走投无路的时候，他有了一个很妙的主意。他拿起刷子，心平气和地干起活来。班恩拿着个大苹果走过来，凝视了片刻，说：“嗨，你真倒霉！星期六还得干活。”汤姆对那只苹果馋涎欲滴，却不动声色。他俨然艺术大师，上下打量刷过的地方。煞有介事地进行润色。“喂，我去游泳，你去不去？”
汤姆把刷子蘸满石灰，像美术家一样来来回回地刷着，一边漫不经心地回答道：“我倒更喜欢干这个，小孩并不是每天都有刷墙的机会的。”说着，退后几步看看退后几步看看效果如何。
班恩以前从来没有想过这件事。他注意着汤姆的一举一动，越来越产生了兴趣。“喂，汤姆，让我刷一会儿。”班恩说。
“不行！不行！你没有见波莉姨妈对这围墙有多么讲究！一定要刷得非常仔细。我想，在一千个或许两千个孩子里面，也找不出一个能干好这活的孩子来。”“真这样吗﹖多有趣！就让我试试吧。汤姆，我会很仔细的。”“好——不行，班恩，我怕你——”“我这苹果给你。”
汤姆放下刷子，显出很不情愿的样子，但心里巴不得这样。
班恩在太阳下干得满头大汗，离了职的艺术家却坐在附近阴凉的地方，啃着苹果。孩子们陆陆续续来了，想过来嘲笑一下，却一个个留下来刷墙了。并且还得以一个心爱的玩具为代价。
活儿一小时接一小时地干下去。下午快过一半时，汤姆发财了。他得到了一个风筝、十二粒弹子、一个可以透光的蓝色玻璃瓶……这段时间他过得愉快又清闲，许多孩子陪着他。围墙刷了三层浆，要是他的灰浆没有用完的话，全村孩子最心爱的东西可能都会被他骗光。
1．联系上下文理解词语。
A．心灰意懒：__________
B．走投无路：__________
2．概括故事的主要内容。______________
3．文中画线句子中的“这件事”是指（ ）（填序号）
A．星期六帮大人刷墙。B．自己也能刷墙。
C．汤姆竟然想去刷墙而不想去游泳。D．小孩并不是每天都有刷墙的机会的。
4．文中加点的“离了职的‘艺术家’”指的是（ ）。（填序号）
A．班恩B．汤姆C．刷墙工匠D．波莉姨妈
5．结合短文内容把“汤姆放下刷子，显出很不情愿的样子，但心里巴不得这样”的心理活动具体地描写出来。
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6．汤姆为了让伙伴们替他刷墙，想出了“诡计”，有人说他是个坏孩子，你怎么看？
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第三部分 习作表达（30分）
十一、习作展示（30分）
从小到大，你身边有过不少人：有疼爱你的爸爸妈妈，有诲人不倦的校长、老师，有朝夕相处的同学，有医生、司机……
要求：请选择一个人写一篇文章，要通过具体事例，表现人物优秀的道德品质。要通过具体的语言、动作、神态来表现人物特点。题目自拟不少于400字。
参考答案：
一、魔鬼 耽误 徘徊 炊烟 避免 执行 依偎 挪移
二、C
三、B
四、目 7 ③ ① ④ ②
五、只要 就 不是而是 既然 就 如果 就
六、从我手中溜去 针尖上一滴水滴在大海里 时间的流里 也没有影子 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 何当金络脑 快走踏清秋
七、世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 所到之处，人们不能不为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。 我遇到困难的时候，同学们总是热情地帮助我。 贝多芬说，他是来谈一首曲子给这位姑娘听的。 你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
八、1．成就，功绩 刻苦努力
2．要注重背诵，注重积累
3．《哈姆雷特》一莎士比亚一生存还是死亡，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐，还是挺身反抗人世无涯的苦难，这两种行为，哪一种更高贵？
九、1．huái√ luǒ√
2．匆匆 朱自清
3．比喻，既能形象地表达过去的日子消失得无影无踪，又含蓄地表达作者反省自己未能抓紧时间，有所作为的遗憾之情。
4．这句话运用反问的修辞手法，饱含了作者追悔过去，反省自己，对时光的眷恋之情，同时也饱含了警醒人们切莫虚度年华，要珍惜当下的勉励之情。
十、1．灰心丧气，意志消沉。文中指汤姆不想刷墙，对刷墙毫无兴趣。 无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。文中指汤姆除了刷墙，别无选择。
2．姨妈罚汤姆刷墙，汤姆设法让小伙伴们主动替他刷墙，而他自己则一边休息，一边用刷墙的机会换来了一件又一件物品。
3．D
4．B
5．汤姆心里暗喜：哈哈，我这个主意多妙啊！你上当了吧！这么热的天，你慢慢干吧，我去找个阴凉的地方休息休息。
6．我认为他并不是坏孩子，因为他只是用了“激将法”让小伙伴帮自己做事，也没存心害别人，这恰恰反映了他是个聪明的孩子。
十一、范文：
我敬佩的一个人
我见过许多形形色色的人，这些人带给我许多不一样的感觉。其中我最敬佩的就是那位陌生的老奶奶。
一天，我一觉醒来，就大喊道：“妖怪！”这使迷迷糊糊的我立刻清醒了。我定睛一看，哦原来是我那百年不洗澡的臭鞋啊！它的外层被千年之土笼罩着。这时，妈妈也被我的叫声吸引了过来，细心的妈妈一眼就看出了是怎么回事。妈妈非让我拿着它去楼外面洗洗。一开始我不想下楼，我一转眼看见妈妈的眼光从立刻从柔和变成了尖锐。我只好不心甘情愿的下楼了。
我走到楼下，正巧看见一位给人擦鞋的老奶奶。仔细观察，她年过花甲，一头像用白色蜡笔染过的头发。额头上也布满了皱纹看样子肯定是家里条件不好，才出来擦鞋的。我走过去把鞋递给了她，她对我微微一笑。可火眼金睛的我立马就发现了：这位老奶奶脸上虽然笑的很甜蜜，但还是掩盖不住她极度的疲劳。此时，老奶奶已经开始擦鞋了。 她先拿起刷子把外面的一层土去掉，用湿布擦了擦。然后拿出一种不知名特殊的药剂，往里面喷了喷，顿时，里面的臭味一扫而光。最后，老奶奶变出一种液体在它全身抹了抹。鞋子又恢复了他的本貌。如此熟练的动作配合的完美无瑕，眼前的一幕令我大吃一惊。想想这只鞋刚才的样子，再看看现在的样子，就如同魔术般神奇。 由于我着急回家所以我拿了鞋，给了她三元钱就走了。这时，那位老奶奶好像想到了什么，拿起一元钱向我追去，边追边喊：“小朋友，你多给了一元钱！”
我敬佩这位老奶奶。我敬佩的不是老奶奶擦鞋的技术，而是敬佩这位老奶奶的品质。