终身会员
搜索
    上传资料 赚现金

    高中美术 《美术鉴赏》 关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护 2 课件

    立即下载
    加入资料篮
    高中美术 《美术鉴赏》  关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护 2 课件第1页
    高中美术 《美术鉴赏》  关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护 2 课件第2页
    高中美术 《美术鉴赏》  关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护 2 课件第3页
    高中美术 《美术鉴赏》  关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护 2 课件第4页
    高中美术 《美术鉴赏》  关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护 2 课件第5页
    高中美术 《美术鉴赏》  关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护 2 课件第6页
    高中美术 《美术鉴赏》  关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护 2 课件第7页
    高中美术 《美术鉴赏》  关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护 2 课件第8页
    还剩29页未读, 继续阅读
    下载需要5学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中美术人美版《美术鉴赏》第二十课 关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护教课ppt课件

    展开

    这是一份高中美术人美版《美术鉴赏》第二十课 关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护教课ppt课件,共37页。PPT课件主要包含了被拆除的古建筑,商丘古城,阆中古城,平遥古城,北京-菊儿胡同,佛山-长岐古村,北京-古北水镇,福州-三坊七巷等内容,欢迎下载使用。
    关注当今城市建设第二十课 城市建设开发与古建筑的保护
    梁思成与老北京城保护的故事
    新中国成立以后,梁先生,坚决主张保护古建筑和古城墙, 主张北京城不要发展工业,将北京的古城墙建设为独一无二的“城墙公园”。“梁陈方案”(《关于中央人民政府行政中心区位置的建议》):在北京城西再建一座新城,而长安街就象是一根扁担,挑起北京新、旧二城,新城是现代中国的政治心脏,旧城则是古代中国的城市博物馆。   
    吴晗批评梁思成:“您是老保守,北京城到处建起高楼大厦,您这些牌坊宫门在高楼包围下岂不都成了鸡笼鸟舍,有什么文物鉴赏价值可言?”林徽因曾指着吴晗的鼻子说:“你们拆去的是有着八百年历史的真古董...将来,你们迟早会后悔,那时你们再盖的就是假古董!” 2004年,林徽因的一语成谶chèn,“假古董”永定门城楼重建竣工,重新铸起了“北京脊梁”。 1957年他曾经痛心疾首地说:“在北京城市改建过程中对于文物建筑的那样粗暴无情,使我无比痛苦;拆掉一座城楼像挖去我一块肉;剥去了外城的城砖像剥去我一层皮”
    如果梁思成先生的梦想成真,周长80里的立体环城公园是现在西安的“城墙公园”无与伦比的。如果梁思成先生的梦想成真,北京将是世界上惟一得以完整保留,规模最宏伟、气势最磅礴的历史文化名城,巴黎和罗马古城也会望尘莫及。
    1.经济的发展,时代的进步,古建筑在逐渐的消失,还有一些珍贵的历史遗迹正遭受严重的威胁。 2.由于对古建筑的保护问题存在局限性和片面性,一部分受到保护的文物实际上遭到更大的破坏。
    课前预习部分:一、为什么要探讨城市建设开发与古建筑的保护?
    二、城市特色与古建筑密不可分
    (一)古建筑的价值感受古建筑魅力,探寻古建筑价值提问:你觉得古建筑具有着怎样的价值?具体体现在那几个方面?欣赏、思考并回答教师提问
    1历史价值“世世代代人民的历史文物建筑,饱含着过去的年月传下来的信息,是人们千百年传统活的见证,我们必须一点不走样的把它们的信息全部传递下去” ——《威尼斯宪章》2.艺术价值3.科学价值 例:鄂州《观音阁》鄂州《观音阁》,元代建造,虽然洪水已经淹没了观音阁下方十几米高的基座,但是古建筑在洪水中安然无恙。体现了古代先进的科学技术。
    “万里长江第一阁”的鄂州观音阁(湖北省)
    坐落在江中巨型礁石上,礁石蜿蜒如龙,人称“龙蟠矶”。虽然洪水已经淹没了观音阁下方十几米高的基座,但是古建筑在洪水中安然无恙。它就像一个战舰在浩瀚的长江上劈波斩浪。
    小结:文物建筑不仅具有历史的、艺术的和科学的价值。古建筑还具有文化价值、情感价值、使用价值。因此认识古建筑的价值才是正确保护古建筑的基础。
    (二)古建筑与城市的关系
    古建筑和城市关系密切,是城市文化的标志、符号和象征。
    中国 法国 澳大利亚 印度 埃及 西藏 北京
    埃菲尔铁塔悉尼歌剧院金字塔布达拉宫天安门
    山西
    古老的建筑是前人留给我们的遗产,一旦毁坏了就永远不会再出现。因此我们应该保护好这些历史古迹,尤其要避免城市建设开发中对它们的破坏。不仅要协调城市与古建筑的关系,还应该利用古建筑为现代城市增添历史文化特色。
    三、如何协调城市建设开发与古建筑保护?
    1.城市建设开发与古建筑保护存在着哪些矛盾?自然损毁无人看护;大面积城市开发-人为拆除;宏观城市规划可能与个别古建筑的保护产生矛盾.
    2.如何协调城市建设开发与古建筑保护 (核心)分小组讨论展示课前合作探究的成果并给出合理的建议
    方法一:精心保护文物古迹 ,在城市建设当中,首先要确保重要文物的安全,不能有丝毫破坏。要求在历史地区规划中仔细调查、精心设计。
     方法二:对古建筑进行合理改造 城市需要更新,恰当的改造可以让老建筑发挥新的活力,甚至带来整个历史地区的复兴。
    荷兰 克拉科夫 古城
    古时曾是克拉科夫的市中心,称作“主市场”。14世纪时商人们在这里经营各种呢绒制品,并在这宽敞美丽的广场上建起了专门的工艺品交易厅。文艺复兴时期又进行重建。目前该大厅一层是纪念品商店,二层是国家博物馆画廊,收藏着18至19世纪画家的作品。在其旁边耸立着一座哥特式塔楼,原是市政厅,目前是历史博物馆。古城还有一座著名的玛莉娅教堂。这是波兰最漂亮的哥特式古建筑之一,高81米。里面陈列着许多珍贵的艺术品,如著名的总祭坛(1477至1489年建成)、著名铜版艺术家斯托什雕刻的带有耶稣受难画面的十字和五彩缤纷的玻璃绘画等。此外,每隔一小时,教堂钟楼上的号手吹响一次长号。据记载,这是为纪念中世纪抵抗异族入侵的一位忠于职责、坚守岗位的号手而流传下来的。
    平遥古城 商业街
    建筑与历史环境的和谐新建筑的外观形态模仿老建筑是与其和谐共处的常用方法。而更有效的是采用把老建筑形态上的一些特征有机的组织到新建筑的形态中,创造与周围建筑有共同点的新建筑。
    建筑与周边环境的融合在建筑的发展中,我们最应该关注的就是关于建筑与周边环境的结合关系,两者的合理有效的结合才会让城市的发展更加的美好。首先要对于这两者关系以及存在的形式进行一些分析。要分析建筑物的风格与周边环境风格的协调与搭配,同时也要从可利用的角度去分析两者之间的用途结合。
    协调方法: 3 新建筑与历史环境相协调
    2.如何协调城市建设开发与古建筑保护 (核心)方法一:精心保护文物古迹方法二:对古建筑进行合理改造方法三:新建筑与历史环境相协调
    四,课堂延伸:谈谈你这节课的收获(了解保护古建筑的意义 提升古建筑保护意识 明确自身责任也就是我们能做些什么)保护古建筑的意义 1.古建筑承载着历史和文化2.古建筑是启发爱国热情和民族情怀的实物见证3.古建筑是探究历史的实物例证 4. 古建筑是发展旅游业的重要物质基础 5.古建筑作为典范是现代新建筑的重要借鉴 。
    保护古建筑从我做起保护古建筑人人有责

    相关课件

    人美版《美术鉴赏》第二十课 关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护教案配套ppt课件:

    这是一份人美版《美术鉴赏》第二十课 关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护教案配套ppt课件,共10页。PPT课件主要包含了北京古城墙,古城墙遭到破坏,荷兰克拉科夫古城,克拉科夫古城,走进平遥等内容,欢迎下载使用。

    高中美术人美版《美术鉴赏》第二十课 关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护课前预习课件ppt:

    这是一份高中美术人美版《美术鉴赏》第二十课 关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护课前预习课件ppt,共5页。PPT课件主要包含了北京-菊儿胡同,佛山-长岐古村,北京-古北水镇等内容,欢迎下载使用。

    人美版《美术鉴赏》第二十课 关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护备课ppt课件:

    这是一份人美版《美术鉴赏》第二十课 关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护备课ppt课件,共60页。PPT课件主要包含了消失的古建,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map