小学数学沪教版 (五四制)二年级下册位值图上的游戏教案

这是一份小学数学沪教版 (五四制)二年级下册位值图上的游戏教案，共2页。教案主要包含了复习引入，探究规律，拓展练习，总结方法等内容，欢迎下载使用。

1、通过活动，能将借助于小圆片的表达式翻译成数字组成的表达式，并将数字表达的数通过使用小圆片在数位表上表示出来。
2、通过观察，认识到同样一片小圆片放在数位表上不同的区域内含义是不同的。
3、在活动的过程中，培养学生发散思维、整理等能力，学会用变化的观点看问题。
教学重点：数的表达式的转换
教学难点：通过观察认识到：同样一片小圆片放在数位表上不同的区域内含义是不同的。
教学准备：小圆片、数位表等学具,多媒体课件
教学过程：
一、复习引入
复习位值图，说出每个数上各表示多少。
这节课我们要在这张位值图上来做游戏。
1、谁会读一读？
学生尝试读出数，教师写出数。
2、谁会摆一摆？ 500、27、602、471
请学生用小圆片在位值图上尝试摆数。
3、你发现了什么？
学生讨论得出：小圆片放在个位上表示几个一，放在十位上表示几个十，放在百位上表示几个百。放的位置不同，所表示的数值也不同。
二、探究规律
1、添加
（出示课件）小巧在位值图上用小圆片摆出了数471，小胖加放一片小圆片。
问题一：现在这个数可能是什么？
教师指导学生在自己的位值图上摆好471，再添上一个小圆片，看看出现了什么数？
学生逐一汇报，教师加以整理：571、481、472。
问题二：观察这几个数，你发现了什么？
小结：百位上添加一个小圆片，变成。
十位上添加一个小圆片，变成。
个位上添加一个小圆片，变成5。
2、拿走
问题三：如果小胖在这张位值图（471）上拿走一个小圆片，结果又会怎样？谁来猜一猜？
学生先猜测，再在位值图上加以验证。
汇报结果：
问题四:你又发现了什么？
小结：不论添加还是拿走，都有三种情况：百位上、十位上、个位上的变化。、
3、移动
（出示课件）小亚在位值图上用小圆片放出了数471，小丁丁移动了一个小圆片，现在这个数可能是什么？教师指导：每一次移动小圆片后，应放回原处再重新开始。
学生动手操作，自主探究。
学生展示移动的过程，教师逐一板书：
百位→十位 381
→个位 372
十位→百位 561
→个位 462
个位→百位 570
→十位 480
小结：移动一个小圆片，有以上6种情况。
三、拓展练习
用两个小圆片，在位值图上可以摆出几个数？（2、20、200、11、101、110）
四、总结方法
今天我们在位值图上玩了哪些游戏？你找到了什么规律？
学生交流总结。
……
百
十
个