小学数学认识图形教案设计

这是一份小学数学认识图形教案设计，共4页。教案主要包含了创设情景，自主探索，合作探究，达标检测，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学内容：
认识长方形和正方形，了解它们特点。区分长方形和正方形的相同点和不同点
教学目标：
1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。
3、在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。
教学重点：长方形、正方形特征的认识。
教学难点：小组合作探索长方形、正方形的特征
教学具准备：
长方形纸片、正方形纸片、三角尺、直尺、多媒体课件。
教学过程：
一、创设情景
1、小朋友们，在我们的生活中，有许多图形在装扮着我们的学习与生活。请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么，后面有什么。（让学生观察后，交流发现了哪些图形。）
2、在我们的生活中，哪些地方有长方形？哪些地方有正方形？学生找生活中的长方形和正方形，并交流。
教师：好！同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什么特征呢？这就是我们今天要探讨的问题。
出示学习目标：
（1）、了解长方形、正方形的特征。
（2）、用量一量，数一数，折一折的方法探究长方形、正方形的相同点和不同点
板书课题：长方形、正方形的认识。
二、自主探索
1、出示自学要求：
（1）、长方形有几条边，几个角？
（2）、正方形有几条边，几个角？
2、学生自学。
3汇报：通过数，发现长方形、正方形都有4条边、4个角。
4、师导：出来这些特征，它们还有哪些特征呢？引导学生合作探究。
三、合作探究
1、出示合作学习要求：
量一量、数一数、折一折、比一比，验证长方形和正方形的边有什么特征，角有什么特征？
指导学生小组内分工、选取学具，围绕合作学习要求有序进行小组合作学习。
教师巡回指导，有效调控，合理组织。
交流展示
1、激励小组上台展示：长方形的边和角有什么特征？
（1）、2-4组汇报，教师注重引导补充，鼓励学生互评，教师对汇报较好的进行表扬鼓励。
（2）、引导学生归纳总结：长方形的对边相等，四个角都是直角。
教师相机板书：长方形的对边相等，四个角都是直角。
2、小组展示：正方形的边和角有什么特征？
（1）、2-3组汇报，引导补充，鼓励学生互评。
（2）、引导学生归纳总结：正方形的4条边都相等，四个角都是直角。教师相机板书：正方形的4条边都相等，四个角都是直角。
全班归纳总结：
长方形和正方形有什么相同点和不同点？
相同点：都有4条边，4个角都是直角。
不同点：长方形是对边相等，正方形是四条边都相等。
五、达标检测
1、出示达标检测练习题，学生独立完成。
2、汇报交流，互评互纠，教师讲评。
六、课堂小结
板书设计
长方形和正方形的认识
边 角
长方形：有4条边，对边相等 。 有4个角 都是直角
正方形：4条边都相等 。 有4个角 都是直角