人教统编版选择性必修 中册11.1 过秦论学案及答案

这是一份人教统编版选择性必修 中册11.1 过秦论学案及答案，共6页。学案主要包含了学习目标，学习过程，达标检测，学习拓展等内容，欢迎下载使用。
过秦论 【学习目标】1．在理解基础上能背诵重点段落。2．学习本文纵横捭阖、气势磅礴的语言特点以及借助的手法。3．了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限明白“以史为鉴”“古为今用”的意义。【学习过程】一、这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话？  二、理清文章结构，完成下面填空：按表达方式可将全文分为两个部分：（一）记叙部分（      ）：写                  第一层：（        ）：写                       第二层：（        ）：写                       （二）议论部分（        ）：写                  三、本文采用了哪些论证方法？   四、作者认为秦灭亡的原因是什么？作者是怎样运用事实来证明其论点的？联系你所学过的历史知识，说说你的看法。    【达标检测】一、选择题1． 选出下列加点字注音全部正确的一组 (      )A．膏腴（yú）  藩篱（fān）  崤山（xiáo）  蒙恬（tián）B．逡巡（qūn） 锋镝（dí）   蹑足（niè）   墨翟（zhái）C．谪戍（zhé） 鞭笞（chī）  黔首（qián）  囊括（nánɡ）D．隳名城（huī） 户牖（yǒu）  棘矜（jí）  赢粮（yín）2． 下列句子中书写全对的一句是 （     ）A．当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。B．秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。C．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。D．蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。3． 对加点的词语解释不正确的一项是  （      ）A．不爱珍器重宝肥饶之地  爱：吝惜。B．委命下吏命：    命令。C．才能不及中人    中人：平常的人。D．一夫作难而七庙隳   作难：起事、首倡。4． 下列哪一项不含通假字 (     )A．蒙故业，因遗策      B．天下云集响应，赢粮而景从C．合从缔交，相与为一     D．百有余年5． 对下列各句加点字用法归类正确的是 （     ） ①天下云集响应  ②外连衡而斗诸侯  ③却匈奴七百余里    ⑤且夫天下非小弱也  ⑥序八州而朝同列  ⑦囊括四海 ⑧陈胜瓮牖绳枢之子A．①②③/⑧/⑤⑥⑦     B．①⑦/②⑥⑧/③/⑤C．①⑦/②③⑤/⑥⑧     D．①⑦/②③⑥/⑧/⑤6． 下列说法不正确的一项是  (     )A．周制：天子地方千里，出兵车万乘；诸侯地方百里，出兵车千乘。B．后人常用“陶朱”作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他帮助越王勾践灭吴。C．敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。D．秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸侯国。7． 选出对“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”句中加点词的运用解释正确的一种  （    ）A．句中加点词的意义都不一样，体现了作者用词的准确性。B．加点词的意义都不一样，体现了作者语汇丰富。C．加点词的意义都一样，体现了作者语汇丰富。D．加点词的意义都一样，体现了作者用词富于变化，避免雷同，读来无呆板之感。8． 下面一组翻译中哪一句最准确 （    ）A．振长策而御宇内译：举起长鞭来驱赶天下诸侯。B．执敲扑而鞭笞天下译：拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。C．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱译：于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。D．收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二译：收集天下的军队。把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。E.践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固译：（秦始皇）凭借华山和黄河，把他们看成城墙和护城河，占据着这亿丈高的华山城堡，其下又紧靠着深不可测的黄河，自以为就十分牢固。二、默写：①振长策而御宇内，         ，履至尊而制六合，        ，威振四海。②          ，却匈奴七百余里；           ，士不敢弯弓而报怨。③良将劲弩守要害之处，                   。④始皇既没，余威震于殊俗。         ，        ，         ；⑤斩木为兵，揭竿为旗，          ，              。⑥              ，              ；谪戍之众，非抗于九国之师也；⑦               ，比权量力，则不可同年而语矣。⑧           ，身死人手，为天下笑者，何也？            。   三、延伸迁移、总结归纳1．拓展迁移贾　生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。此诗选取了哪两个细节？说明了什么实质？   2．荐读《途经秦始皇墓》和《焚书坑》途经秦始皇墓许诨龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。提示：秦始皇统一了中国，推动了经济、文化的发展，但他又是一个暴君，实行专制主义，给人民带来了深重的灾难，受到后人谴责。许诨这首诗抒写了他行经秦始皇墓时的感想。诗人在墓前驻足，目光从墓基转向墓顶，见到的是层层绿树，直上云天。墓仿佛一座山一样，给人“龙盘虎踞”之感。眼前的高坟正象征着秦始皇生前煊赫的声势。“势入浮云亦是崩”，覆亡之迅速与秦始皇在位时不可一世的声势，恰恰形成极富于讽刺性的鲜明对照。一个“崩”字，声如裂帛，宣告了秦皇已死，秦朝已亡，似乎言尽意绝。然而诗人忽一转笔：“一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵”，这两句与前两句似断而实连，诗意从“崩”字悄悄引出，不着痕迹地进一步写出了秦始皇形象在后人心目中的彻底崩塌。同样是青山秋草，路人却只向汉文帝陵前参拜。汉文帝的谦和、仁爱与俭仆，同秦始皇的刚愎、凶残与奢靡正好形成强烈的对比。对于仁君和暴君，人们自会做出自己的评判。末句的一个“唯”字，鲜明地指出了这一点。后两句表面看来似乎荡开了笔墨，从秦始皇写到了汉文帝，从诗人自己写到了“路人”，实际上却有形愈松而意愈紧的效果，在轻浅疏淡的笔墨中显示出了厚重的力量。 焚书坑章　碣竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。提示：这首诗就秦末动乱的局面，对秦始皇焚书的暴虐行径进行了辛辣的嘲讽和无情的谴责。秦始皇三十四年（前213年），采纳丞相李斯的奏议，焚书坑儒，造成中国历史上一场文化浩劫。“不读书”的刘项而能灭亡“焚书”之秦，揶揄调侃之中，包含极为辛辣的讽刺。【学习拓展】词性活用判断方法如果是名词作状语的句子，往往在这个名词前面另有主语。如“天下云集响应”，既然有“天下”作全句的主语，那么，“云”、“响”就不大可能是主语了。而在有些句中，主语根据上下文省略了，如前面的例2，“内立法度”，看似没有主语，其实，主语“秦孝公”承前省略了，那么，毫无疑问，“内”就是动词“立”的状语。所以，要认识、掌握名词活用为状语，只能从句子的结构、意思入手去判断。翻译原则1．忠于原文（不能错译漏译，尤其是比较重要的字；尽量直译）。例句：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。错译：不爱珍贵的器物、贵重的宝物和肥沃富饶的。土地，来招纳天下的优秀人才。错因：“爱”没有翻译出来，应译为“吝惜”。2．文中如果出现特殊用法的词（如：通假、活用等），译文中一定要有所体现。例句：外连衡而斗诸侯。错译：对外采取连衡的策略来拼斗诸侯。错因：斗，使动用法，使……争斗。文言中，不及物动词的后边有宾语时，这种不及物动词大都是使动词。这里，在“斗”的后边带有宾语“诸侯”。译文：对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗。3．文中如果出现特殊句式（如：判断句、省略句、倒装句等），翻译时要按照现代汉语的习惯进行调整。例句：锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也。错译：锄头、枪把并不锋利于钩戟长矛呀!错因：于，介词，在形容词之后引出比较对象，相当于“比”。这是个介宾短语后置的句子，翻译时应把介宾短语提前做状语。译文：锄头、枪把并不比钩戟长矛更锋利呀!