初中语文人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生（节选）教案配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生（节选）教案配套ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了创作背景，回忆鲁迅先生，可亲可敬热爱感念，敏捷性急坚毅，幽默风趣可爱可亲等内容，欢迎下载使用。
咳嗽（ké su ） 筵（yán）会 窘（jiǒng） 抽屉（tì） 阖（hé） 踌躇（chóu chú） 虔(qián )诚 肋（lèi）膜 隔三差（chà）五紊（wěn）乱 唠叨（lá da） 抹杀(mǒ)
【鉴赏】鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。【筵会】即“宴会”，指宾主在一起饮酒吃饭的聚会（指比较隆重的）。【窘】①贫穷。②为难。③使为难。课文采用的是第二种解释，难堪。【旷代】当代没有人比得上。【听子】用镀锡或镀锌的薄铁皮做成的装食品、香烟等的筒子或罐子。【踌躇】①犹豫。②得意的样子。课文中用的是第一种解释。【抹杀】一概不计；完全勾销。也作“抹煞”。【紊乱】杂乱；纷乱。
萧红(1911—1942)，中国现代女作家，原名张迺莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红)，蜚声文坛。1936年，为摆脱精神卜的苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。
鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花，就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。
按自然空行，共有十四件小事。小标题可以概括为：1、鲁迅的笑；2、鲁迅走路的姿态；3、到鲁迅家做客（夜谈沉思、饮食习惯）（详写）；4、鲁迅开玩笑；5、我受鲁迅的影响变得乐观；6、读青年来信；7、不在意校样；8、许先生的忙碌；9、看电影；10、翻书休息；11、夜里工作（详写）；12、吃鱼丸；13、包书；14、病中工作。
课文按自然空行，写了几件小事？
(日常起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐四个角度。多个侧面：思想家文学家，导师和诤友，丈夫和父亲)
（2）十四件小事是从哪几个角度进行描摹的，刻画出了鲁迅的哪些侧面，又是用什么串起来的?
神情姿态：乐观爽朗，平易近人。饮食起居：简单随和，体恤他人。工作习惯：不同寻常，忘我精神。休闲娱乐：幽默风趣，童心未泯。日常琐事：工作严谨，爱护青年。
（1）文中描写了鲁迅的哪些生活片段？能看出他的什么性格特征？
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。 没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。
什么是细节描写？细节描写有什么作用？
爽朗乐观率真可亲平易近人
1）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
（2）寻找文中的细节描写处，并说说其作用。鲁迅先生是一位怎样的人？
2）鲁迅先生走路很轻捷，……他刚抓起帽子拉往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。
3）饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”“ 好久不见，好就不见。”一边说着一边向我点头。……转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
对青年严格要求的同时又深切关爱
4）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
这篇文章萧红使用大量细节描写的作用是什么？
运用细节刻画了一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”
日常生活中的鲁迅先生是一位爽朗乐观、率真可亲、平易近人、幽默风趣、敏捷 、 性急 、 坚毅的人。文章通过这些生活细节，不仅写出了鲁迅的平凡可亲，也展现了他非凡的精神和品质。
小结：萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
教师总结：作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定伟大而平凡 。他是一个生活化真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅伟大而平凡的精神，他的关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的，或许正如人们所说，伟大正是寓于这种平凡之中吧。（伟人→凡人→真人）
（3）、这篇文章的主旨是什么？（自学指导：归纳主旨格式：通过……，表现了……，歌颂……。）
本文通过对鲁迅先生的笑声、走路的姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚的品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
（1）、这是典型的以小见大的写法，大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，有以下几个好处：1）更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。
写法探究本文大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
3）更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。4）更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。5）更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。（2）、详略得当。
本文大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
品味语言：（1）人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 采用了对比的写法，突出鲁迅先生忘我的工作习惯，话虽平淡，情感却十分深挚，一个“才”字透露了玄机。（2）海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。” 主要是写保姆对海婴的吩咐，却也从侧面突出了鲁迅的人格魅力。海婴年幼，孩子蹦蹦跳跳是特性，但保姆总是要吩咐他“轻一点走”，因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。一个“总是”表现了这已经成为一种习惯，同时也是鲁迅长期不顾身体健康忘我工作的侧面表现。
（3）鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 这是本篇中比较少见的景物的描写。虽然十分简单，但却很有象征意味。 太阳是明亮的，照着隔院子的人家，照着夹竹桃，也是明亮亮的，景色朴实平常而又十分温馨和谐，成为鲁迅先生的“睡”的背景和衬托。 从本文的“回忆”和“悼念”的特点看，这样的景物描写又别有深意：在奋斗终身的鲁迅先生身后，我们一定会有光明的世界，一定会有明亮的未来。
写作特色：1.语言质朴浅白，清新隽永 课文记叙了鲁迅先生的七件琐事，详写四件，略写三件。作者以朴实的语言为我们刻画了一个平易近人的鲁迅先生。2.善于撷取生活琐事，捕捉细节 这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活琐事，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质。3.详略得当。 七件琐事，详写四件，略写三件。