2020-2021学年山西省大同市某校二年级期中考试_（物理）人教版练习题

这是一份2020-2021学年山西省大同市某校二年级期中考试_（物理）人教版练习题，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，解答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。


1. 下列物体所受重力约为20N的是（ ）
A.一只鸡B.两颗鸡蛋C.一名中学生D.一个苹果

2. 如图是小明用大小相等的力F拨动两个完全相同且一端固定的金属片的情境．导致力的作用效果不同的因素是力的（ ）

A.大小B.方向
C.作用点D.大小、方向和作用点

3. 共享单车已成为我们绿色出行常用的交通工具．下列措施为了减小摩擦力的是（ ）
A.轮胎上刻有花纹B.车座做得宽大
C.给链条加润滑油D.用力捏闸刹车

4. 小明在参加社会实践活动时，发现斧头松动了，他想利用学过的惯性知识将斧头套紧在斧柄上．如图所示的操作合理的是（ ）
A.B.
C.D.

5. 如图所示，将一支玻璃小药瓶的瓶口扎上橡皮膜，并把它口朝下竖直插入水中，发现橡皮膜向瓶内凹陷，若要使橡皮膜的凹陷程度变大，可以将小药瓶适当（ ）

A.向上移动B.向下移动
C.水平移动D.改变橡皮膜的朝向

6. 一位同学在结冰的河面上站立拍照时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（ ）
A.赶快向岸边跑
B.立即改成单脚站立
C.站立不动
D.就地伏在冰面上慢慢向岸边爬行

7. 下列关于足球运动员踢球时的说法正确的是（ ）
A.足球在空中向上飞行时不受重力
B.运动员用脚踢球时，脚对球和球对脚的作用力大小相等
C.运动员将球踢出后，球受到惯性的作用继续运动
D.运动员用力踢球使球飞出，说明力是维持物体运动的原因

8. 如图所示的生活现象没有利用大气压的是（ ）
A. 拔火罐
B. 盆景自动供水装置
C. 肌肉内注入疫苗
D. 用吸管吸水

9. 滑板是青少年喜爱的一项体育运动，它已被正式批准为第32届东京奥运会的新增项目．当一名中学生双脚踩滑板在水平地面上滑行时，下列说法正确的是（ ）
A.滑板对人的支持力与人的重力是一对平衡力
B.滑板对人的支持力与滑板对地面的压力是一对平衡力
C.滑板的重力与滑板对地面的压力是一对相互作用力
D.滑板和人的总重力与地面对滑板的支持力是一对相互作用力

10. 习总书记把消防队伍称为“同老百姓贴得最近，联系最紧的队伍”．如图甲是一名消防战士正在进行直杆滑降训练的场景，他从约5m高处滑到离地面20cm悬停，先后经历了a，b，c，d四个阶段，整个过程中，速度随时间变化的规律如图乙所示．下列说法正确的是（ ）

A.在0∼16s内，消防战士受到的摩擦力大小保持不变
B.只有b阶段，消防战士处于平衡状态
C.在5∼14s内，消防战士受到的重力与摩擦力大小相等
D.在14∼20s内，消防战士受到的摩擦力方向竖直向下
二、填空题

意大利物理学家________采用如图所示的实验装置最早测出了大气压强的值．若他将这套装置拿到高山顶上进行实验，测得玻璃管内外水银面的高度差________760mm（选填“大于”“等于”或“小于”），若将玻璃管倾斜放置，测得的结果将________．


小亮用图所示的实验装置探究某运动鞋的防滑效果．他将运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，用测力计拉着鞋水平向右做________运动，此时运动鞋受到的摩擦力为________N，方向________；如果突然增大拉力，则运动鞋所受摩擦力将________（选填“变大”“变小”或“不变”）．


如图是一种创意连体花瓶，相邻两只花瓶下部的相同高度处用玻璃管彼此连接，在任何一只花瓶中倒入足量的水，都会“一举三得”，使三只花瓶中都有水．这个连体花瓶在结构上具有的特点是________，要达到上述效果，倒入瓶中水面的位置至少要________．


水平桌面上的不倒翁处于图中所示状态，画出此时它所受重力的示意图（O点为重心）．此不倒翁________（选填“能”或“不能”）静止在图示的位置，依据是________．


阅读短文，回答问题：
来自月球的瑰宝
2020年11月24日，中国文昌航天发射场，长征五号遥五运载火箭点火，向下喷出大量燃气，箭体直冲云霄，成功将嫦娥五号月球探测器送达地月转移轨道，开启我国首次地外天体采样返回之旅．
嫦娥五号探测器由轨道器、返回器、着陆器、上升器四部分组成，工作中组成两个组合体，如图所示．在经历地月转移、近月制动、环月飞行后，两组合体分离．组合体1留轨运行，组合体2在月球正面预选区域软着陆，自动完成月面采样、样品封装等操作．然后，上升器携带样品升空，与环月轨道上的组合体1对接，将样品转移到返回器中．随后，轨道器携带返回器向地球返航．在接近大气层之前，返回器成功分离，并于2020年12月17日凌晨在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆．嫦娥五号带回的部分月壤（100克）被置于水晶容器内，珍藏在中国国家博物馆．

（1）嫦娥五号探测器由________部分组成．因为月球表面比较松软，组合体2与月面接触的部分设计得比较宽大，这是采用________的方法来调节探测器对月球表面的________；完成探月任务后，________仍留在月球表面，未返回地球．

（2）遥五运载火箭点火后，向下喷出燃气，推动箭体向上运动，其物理原理是________；物体在月球上所受重力是地球上的16，国家博物馆里珍藏的月壤样品在月球上的重力约为________N（g取10N/kg，结果保留两位小数）；轨道器环绕月球运动时________（选填“不受力”“受平衡力”或“受非平衡力”）．
三、作图题

如图所示，机场传送带上的行李箱正随传送带一起匀速向前运动，画出行李箱受力的示意图．（O点为重心）

四、解答题

小明乘坐“大西”高铁去探亲，发现高铁车站内离站台边缘一定距离的地方都标有一条黄色安全线，如图所示．当高铁列车驶进站台时，人必须站在安全线外候车．请你用学过的物理知识解释上述现象．


疫情期间，机器人成为“无接触配送”的好帮手．如图是某医院使用的一款配送机器人．其质量为40kg，与地面的接触面积较小，可灵活地前行、转弯．当它托着5kg的物体静止在水平地面上时，对地面的压强为4.5×104Pa，当它匀速运动时，所受阻力为总重力的0.2倍，g取10N/kg．请你计算：

（1）配送机器人与地面接触的总面积；

（2）当配送机器人托着5kg的物体做匀速直线运动时，它所受牵引力的大小．

如图所示，某容器底面积为200cm2，未装水时的质量为0.2kg，盛水后，水面的高度为15cm，容器对桌面的压强为1.1×103Pa，已知ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg，忽略桶壁的厚度．请你计算：

（1）水对容器底的压力、压强．

（2）容器中水的重力．
五、实验探究题

小明在“探究阻力对物体运动影响”的实验时，让同一小车三次从同一斜面的同一高度由静止下滑，观察到图所示的现象．请你解答：

（1）上述操作的目的是保证小车到达水平面时的________相同；

（2）此现象得出的结论是：水平面越光滑，运动小车受到的阻力越________，运动的距离越远；进一步推理可知，若水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车将会________．

在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用两个完全相同的木块和一块海绵，进行了图所示的实验操作。请你解答：

（1）实验中通过观察________来比较压力的作用效果；

（2）比较甲、乙两图，得出的结论是________.

（3）比较甲、丙两图，发现两次压力作用效果________，要想在甲图的基础上探究出压力的作用效果与压力的关系，将正确的操作案画在图丁的方框内．

在“探究二力平衡条件”的实验时，小明先采用图甲的装置，发现实验效果不理想；经过思考，他用类似图乙的方式把小车悬挂起来，仍不能完成探究任务；又将小车改为轻质卡片，进行了如下操作．第一步，将图乙中卡片两端的细线绕过滑轮并各挂一个质量相同的钩码，使卡片保持静止；第二步，为验证“相互平衡的两个力必须作用在同一直线上”，进行了相应的操作；第三步，在图乙的状态下，将卡片剪开．观察每次实验的现象并得出结论．请你解答：

（1）他将图甲的小车悬挂起来是为了减小________对实验结果的影响，随后又选用轻质卡片替代小车是为了________．

（2）第二步选用图________（选填“丙”或“丁”）的操作更具有针对性，这是因为另一种操作不能控制卡片所受的两个力________．

（3）第三步是为了验证________．

小明骑自行车上学，穿的衣服越宽松，骑车速度越快，感觉空气阻力就越大，由此，他产生两个猜想：猜想一：物体所受空气阻力的大小可能与物体迎风面积的大小有关；猜想二：物体所受空气阻力的大小可能与物体运动速度的大小有关，在一个无风的周末，他请爸爸开车来帮忙，在确保安全的前提下，打开汽车天窗，将图所示的装置固定在汽车车顶．保证汽车分别以不同速度在同一平直公路上匀速行驶，观察每次汽车仪表盘和弹簧测力计的示数，并将相关数据记录在下表中．请你解答：

（1）上述实验过程验证的是猜想________（选填“一”或“二”）；实验用________来表示挡板所受空气阻力的大小．

（2）分析表中的数据，可以得出的结论是________．

（3）补充适当的器材，帮他设计实验，验证另一个猜想：
需补充的器材：________；
实验步骤：________；
实验结论：________．
参考答案与试题解析
2020-2021学年山西省大同市某校二年级期中考试 (物理)
一、选择题
1.
【答案】
A
【考点】
重力大小的估测
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：重力约为20N，则根据公式G=mg可知，该物体的质量约为2kg，故A符合题意．
故选A．
2.
【答案】
B
【考点】
力的三要素
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：由图可知，力的大小与作用点相同，力的方向不同，故B正确．
故选B．
3.
【答案】
C
【考点】
摩擦力的利用与防止
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：A．轮胎上刻有花纹，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦，故A不符合题意；
B．自行车的坐垫较宽大是为了增大受力面积，从而减小压强，故B不符合题意；
C．给车加润滑油，使接触面脱离接触，可以减小摩擦力，故C符合题意；
D．骑自行车刹车时用力捏闸，是在接触面的粗糙程度一定时，增大压力增大摩擦力，故D不符合题意．
故选C．
4.
【答案】
B
【考点】
惯性在实际生活中的应用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：当斧头和斧柄原来是一起向下运动的，当斧柄因撞击而突然停止时，斧头由于惯性，仍要保持原来的运动状态继续向下运动，所以斧头就紧紧地套在斧柄上了，故B符合题意．
故选B．
5.
【答案】
B
【考点】
液体的压强的特点
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：根据液体压强的特点可知，当液体不变时，随着液体的深度变深，液体的压强增大，所以小药瓶向下移动时，橡皮膜的凹陷程度会变大，故B正确．
故选B．
6.
【答案】
D
【考点】
减小压强的方法及其应用
【解析】
(1)压强大小的影响因素：压力大小，受力面积．
(2)保护物体时要减小压强，减小压强的方法：增大受力面积，减小压力．
(3)破坏物体时要增大压强，增大压强的方法：减小受力面积，增大压力．
【解答】
解：通过对四个选项进行分析可知，人的重力一定，对冰面的压力一定，轻轻伏在冰面上并向岸边挪动时接触面积（冰面的受力面积）最大，根据压强公式p=FS可知，此时对冰面的压强最小，所以最安全．
故选D．
7.
【答案】
B
【考点】
惯性
力与运动的关系
力作用的相互性
重力
【解析】
地球对其表面及附近的一切物体都有重力的作用；
一对相互作用力必须大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上；
惯性物体本身具有的一种保持原来运动状态不变的性质；
力的作用效果：改变物体的形状及改变物体的运动状态．

【解答】
解：A．足球在空中飞行过程中，脚的作用力不存在了，但始终受到重力的作用，故A错误；
B．脚对球与球对脚的作用力为相互作用力，是等大反向，作用在两个物体上的，故B正确；
C．运动员将球踢出后球在地上滚动，是因为球具有惯性，而不是受到惯性，故C错误；
D．力可以改变物体的运动状态，不是维持物体运动的原因，故D错误．
故选B．
8.
【答案】
C
【考点】
大气压的综合应用
【解析】
大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象．
【解答】
解：A．拔“火罐”时，火罐内的气压减小，火罐在外界大气压的作用下被紧紧压住，故A不符合题意；
B．随着水的蒸发，盆景内水减少，当瓶口刚露出水面时，会有少量空气进入瓶中，瓶内气压增大，瓶子的水会下降流出一部分，使瓶外水位重新升高，瓶口继续没入水中，空气不再进入，如此反复，所以盆景自动供水装置利用的是大气压强，故B不符合题意；
C．肌肉内注入疫苗，医生给注射器内吸药液时用到了大气压，但现在是向病人体内注射疫苗，利用的是人的推力，与大气压无关，故C符合题意；
D．用力吸气，吸管内的气压小于外界大气压，水在外界大气压的作用下，被压入口腔内，利用了大气压，故D不符合题意．
故选C．
9.
【答案】
A
【考点】
平衡力的辨别
平衡力和相互作用力的区分
【解析】
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上．
【解答】
解：A．滑板对人的支持力与人的重力在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故A正确；
B．滑板对人的支持力和滑板对地面的压力，作用在不同物体上的两个力，不是一对平衡力，故B错误；
C．滑板的重力与滑板对地面的压力方向相同，不是一对相互作用力，故C错误；
D．滑板对地面的压力与地面对滑板的支持力是一对相互作用力，故D错误．
故选A．
10.
【答案】
C
【考点】
平衡状态的判断
二力平衡条件及其应用
力与图像的结合
【解析】
消防员做匀速直线运动或静止时，受力平衡；
消防员匀速下滑或悬停时，受力平衡，重力等于摩擦力；加速下滑时，重力大于摩擦力；减速下滑时，重力小于摩擦力；结合力作用的相互性可分析个阶段滑杆受到的摩擦力与消防员重力的大小关系．
【解答】
解：A．由图乙可知：0∼5s，消防员加速下降，G>f，5∼14s消防员匀速下降，G=f，14∼16s消防员减速下降，GB．消防员在b阶段做匀速直线运动，在d阶段静止，所以在b、d两个阶段消防员都处于平衡状态，故B错误；
C．5∼14s消防员匀速下降，处于平衡状态G=f，故C正确；
D．在14∼20s内，消防战士受到的摩擦力方向竖直向上，故D错误．
故选C．
二、填空题
【答案】
托里拆利,小于,保持不变
【考点】
大气压强的测量方法
大气压强与高度的关系
【解析】
管内水银柱的高度只与当时的大气压有关；
为了测得大气压的值，这时必须测管内外水银面高度差； 管内水银柱的高度只与当时的大气压有关，而与玻璃管的粗细、是否倾斜、以及水银槽中的水银的多少无关。高度越高，气压越低。
【解答】
解：意大利科学家托里拆利首先用实验测定了大气压强的值；
如果实验地点改在高山顶上进行，大气压随高度的增加而减小，故所能支持的水银柱高度也减小，即测得玻璃管内外水银面的高度差小于760mm；
管内水银柱的高度只与当时的大气压有关，而与玻璃管的粗细、是否倾斜以及水银槽中的水银的多少无关，所以，如果将玻璃管倾斜放置，可以观察到玻璃管中的水银面长度变大，玻璃管中的水银高度不变．
【答案】
匀速直线,2.8,水平向左,不变
【考点】
摩擦力的方向
摩擦力的大小
摩擦力大小的影响因素
【解析】
为了获取摩擦力的大小，采用了转换法，当物体做匀速直线运动时，受平衡力，弹簧测力计的拉力与摩擦力相等；
根据弹簧测力计的分度值读出图甲中的示数，滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与运动的速度无关．
【解答】
解：实验过程中为了得到摩擦力的大小采用了转换法，即：沿水平方向拉动运动鞋做匀速直线运动，此时运动鞋水平方向受到两个力是一对平衡力，所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小；
图中，弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为2.8N；方向：水平向左；
滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与运动的速度无关，则实际拉动的过程中没有做到匀速运动时，鞋子受到的摩擦力不变．
【答案】
上端开口，下端连通,高于（或超过）花瓶之间相连接的玻璃管
【考点】
连通器原理及其应用
【解析】
上端开口，下部连通的容器称为连通器；在液体不流动时，液面总是保持向平的．
【解答】
解：由题知，在任何一只花瓶中倒入水，三个花瓶中水位都会相平，且三个花瓶的上端开口、下部连通，所以它利用了连通器原理；
要达到上述效果，倒入瓶中水面的位置至少高于（或超过）花瓶之间相连接的玻璃管．
【答案】
如解答图所示，不能,不倒翁受到的两个力不是一对平衡力
【考点】
重力示意图
平衡力的辨别
【解析】
不倒翁受到重力的作用点也在重心上，方向竖直向下；支持力作用点在不倒翁与地面的接触点，方向竖直向上；
物体受到平衡力作用时，物体才能够处于静止状态．
【解答】
解：从重心沿竖直向下画一条带箭头的线段，标出符号为G，如图所示：
从图中可以看出物体受到的重力和支持力不在一条直线上，因此受到的力不是平衡力，故不倒翁不能处于静止状态．
【答案】
（1）四 ,增大受力面积,压强,着陆器
（2）物体间力的作用是相互的,0.17,受非平衡力
【考点】
减小压强的方法及其应用
平衡力的辨别
力作用的相互性
重力的计算
【解析】
1
1
【解答】
解：（1）由题文字可知，嫦娥五号探测器由轨道器、返回器、着陆器、上升器四部分组成，增大组合体2与月球接触面积，是通过压力一定时，增大接触面积的方式，减小压强，由题文字可知，着陆器留在月球表面．
（2）向下喷出燃气，燃气给空气一个向下的力，空气给燃气一个向上的力，这是利用了物体间力的作用是相互的，
在月球上G月=16mg=16×0.1kg×10N/kg≈0.17N，
轨道器环绕月球运动时，运动方向一直在改变，所以受非平衡力．
三、作图题
【答案】
如解答图所示．
【考点】
力的示意图
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：行李箱受力示意图如下：
四、解答题
【答案】
如解答图所示．
【考点】
流体压强与流速的关系
【解析】
当高铁列车驶进站台时，会使人和车之间的空气流动速度加快，根据流体压强与流速的关系可知，空气流速快压强小，会对人产生一个前后的压强差，将人推向动车，易出现危险．
【解答】
解：在流体中，流速快的位置压强小，如果乘客所在位置离列车较近，快速行驶的列车进站时，会带动人与车之间的空气流速加快，压强变小；而人体后方的空气流速相对较慢，压强较大，将会形成将人体推向车体的压力差，有很大的安全隐患，所以为了乘客的侯车安全，应站在安全线以外．
【答案】
（1）配送机器人与地面接触的总面积为0.01m2；
（2）当配送机器人托着5kg的物体做匀速直线运动时，它所受牵引力的大小为90N．
【考点】
压强的计算公式及其应用
重力的计算
压力及重力与压力的区别
二力平衡条件及其应用
【解析】
1
1
【解答】
解：（1）配送机器人托着5kg的物体，总质量m总=5kg+40kg=45kg，
总重力： G总=m总g=45kg×10N/kg=450N，
此时机器人对水平地面的压力F=G总=450N，
由p=FS得，
机器人与地面接触的总面积S=Fp=450N4.5×104Pa=0.01m2；
（2）当机器人匀速直线运动时，所受阻力F阻=0.2G总=0.2×450N=90N，
所以机器人所受牵引力F牵=F阻=90N．
【答案】
（1）水对容器底的压力为30N、压强为1.5×103Pa．
（2）容器中水的重力为20N．
【考点】
液体压强的计算公式及其应用
压强的计算公式及其应用
重力的计算
【解析】


【解答】
解：（1）容器盛水后，水对容器底部的压强：
p1=ρ水gh1=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.15m=1.5×103Pa，
由p=FS可得，水对容器底部的压力：
F1=p1S=1.5×103Pa×200×10−4m2=30N．
（2）容器盛水后容器对桌面的压强：p2=1.1×103Pa，
由p=FS可得，容器对桌面的压力：F2=p2S=1.1×103Pa×200×10−4m2=22N，
容器的重力：G容=m容g=0.2kg×10N/kg=2N，
因为桌面水平，所以容器对桌面的压力：F2=G容+G水，
所以水的重力：G水=F2−G容=22N−2N=20N．
五、实验探究题
【答案】
（1）速度
（2）小,匀速直线运动下去
【考点】
阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】
（1）小车从同一斜面的相同高度由静止下滑，小车到达水平面时的速度相等．
（2）在速度相等时，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小越慢；
假如表面绝对光滑，则小车不受摩擦阻力作用，小车将永远不停地运动下去．
【解答】
解：（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，这里采取的研究方法是控制变量法．
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，行驶的距离越远；
进一步推理可知，若水平面绝对光滑，即小车不受摩擦力，小车的运动状态不变，则小车将做匀速直线运动．
【答案】
（1）海绵的凹陷程度
（2）压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显
（3）相同；如解答图所示
【考点】
探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】
（1）压力的作用效果主要表现在物体的形变上，可以通过海绵的形变程度来反映压力作用效果是否明显．
（2）在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显．
（3）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关，海绵的形变程度相同，压力作用效果相同；
探究压力作用效果跟压力大小有关，应控制受力面积大小相同．
【解答】
解：（1）根据转换法，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用的效果．
（2）对比甲、乙两图知，压力相同，受力面积不同，压力作用效果不同，故可得出结论：压力相同时，受力面积越小，压力作用效果明显．
（3）对比甲、丙两图知，海绵的形变程度相同，压力作用效果相同；
探究压力作用效果跟压力大小有关，应控制受力面积大小相同，据此作出操作方法如图：
．
【答案】
（1）摩擦力,避免重力对实验结果的影响
（2）丙,方向相反
（3）相互平衡的两个力是否应作用在同一物体上
【考点】
探究二力平衡的条件
【解析】
1
1
1
【解答】
解：（1）甲装置用的是小车，小车与桌面之间的摩擦力较大，会影响实验探究，将小车悬挂起来是为了减小摩擦力对实验结果的影响，选用轻质卡片替代小车，是因为轻质卡片的质量比较小，重力比较小，可以忽略轻质卡片对实验结果的影响；
（2）第二步是为了验证“相互平衡的两个力必须作用在同一直线上”可用手将卡片转过一定角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后观察卡片是否平衡，故丙的操作更有针对性，丁中虽然两个力不在同一直线上，但没有控制两个力的方向相反；
（3）将卡片剪开，卡片受到的两个拉力分别作用在两个物体上，这是为了验证，只有作用在同一物体上的两个力才能平衡．
【答案】
（1）二,弹簧测力计示数
（2）迎风面积一定时，物体运动速度越快，所受空气阻力越大
（3）另外两个与图中挡板材质相同、形状相同，但迎风面积不同的挡板,保持汽车车速一定，分别更换不同的挡板，记下每次弹簧测力计的示数F1，F2，F3，比较F1，F2，F3的大小,若F1=F2=F3，则说明空气阻力的大小与物体迎风面积无关；若三次测力计示数不等，则说明空气阻力的大小与物体迎风面积有关
【考点】
控制变量法与探究性实验方案
【解析】
1
1
1
【解答】
解：（1）挡板和汽车的迎风面积不变，改变汽车的行驶速度，是验证了猜想二，将汽车和挡板看作一个整体，水平方向上处于平衡状态，故空气阻力与弹簧测力计的拉力二力平衡，用弹簧测力计示数表示空气阻力．
（2）分析表中的数据，当车速越大的时候，弹簧测力计的示数越大，所以可以得出的结论是当物体迎风面积一定时，物体速度越大，物体所受空气阻力越大．
（3）补充器材：另外两个与图中挡板材质相同、形状相同，但迎风面积不同的挡板；
实验步骤：保持汽车车速一定，分别更换不同的挡板，记下每次弹簧测力计的示数F1，F2，F3，比较F1，F2，F3的大小；
实验结论：若F1=F2=F3，则说明空气阻力的大小与物体迎风面积无关；若三次测力计示数不等，则说明空气阻力的大小与物体迎风面积有关．汽车速度
v/km⋅h−1
20
40
60
80
弹簧测力计示数
F/N
0.1
0.4
0.9
1.6