美术五年级上册第17课 感悟彩陶之美教案

这是一份美术五年级上册第17课 感悟彩陶之美教案，共4页。

教学目标
知识与技能：通过欣赏和制作彩陶，了解彩陶的由来。
过程与方法：初步掌握彩陶的制作手法，了解彩陶制作及演变过程。
情感态度与价值观：感受我们中华名族的卓越智慧和艺术创造才能，提高学生感受美、发现美、表现美的能力。
教学重点、难点
教学重点：探究彩陶艺术的制作过程，把握造型之美。
教学难点：如何引导学生感悟祖先们创造彩陶的卓越智慧和艺术创造才能。
教学准备
多媒体课件、陶泥、颜料、画笔等。
教学过程
谈话导入
出示桌上喝水的杯子，提问：你知道它是什么材质的吗？
学生回答。聊聊陶瓷的概念，通过瓷来导入：陶是什么呢？
揭示课题：感悟彩陶之美
2.感悟造型之美
（1）体验陶和瓷的区别
让学生上台，通过用手感受、用眼观察，亲自感受陶与瓷的区别。
陶器的由来（通过故事形式介绍陶器的由来）
分析陶器样式的不同以及作用，了解各式陶器的实用性及科学性，从而感受彩陶的造型之美。
出示：罐、壶、鬶三个陶器，让学生感悟陶的造型之美。
（4）出示尖底瓶。让学生猜作用是什么？（打水）请学生上来表演古人打水的情景，并介绍“双耳”的设计原理（穿绳）
（5）小游戏：连线游戏（其他不同陶器造型的连线）
3.感悟彩陶艺术之美
（1）出示双耳陶罐和尖底瓶，继续故事：讲述彩陶是在陶器的实用基础上，制作者将自己对美的追求和向往融入彩陶的造型和纹饰中，使它们同时具有了观赏价值。
教师出示刚才的旋涡尖底瓶作示范，讲述旋涡纹代表什么（水纹，表示人与水之间密切的联系），接着出示人面鱼纹盆、鹳鱼石斧瓮、彩陶舞蹈纹盆，分别讲解各种纹样设计的目的以及蕴含的人文情怀，感受彩陶的艺术之美。
教师示范制作一个彩陶
按照步骤“搓、捏、画”教导学生如何制作一个彩陶。
画什么呢？1、动物植物人物2、风景和场景 3、几何图形。出示一些其他同学做的作品，让学生感悟一下，激发灵感。
学生作业，教师巡回指导
展示，师生共评。请两位同学找找你最喜欢的一个作品，说出原因。教师出示一个学生作品并点评。
教师总结
同学们，今天我们大家一起感悟了彩陶之美（齐读）。彩陶是祖先们在原始社会新石器时代所创造出来的，从造型上来看，彩陶设计的很实用很科学，体现出了祖先们惊人的智慧和创造能力；从纹样的艺术性来看，彩陶记录着那个时代的历史，融入了古人们对美的追求，不管经过多少年，我们仍可以从中感受到它无穷的生命力，这就是彩陶。当我们面对着这些彩陶时，我们似乎缩小了和远古人类的距离，我们也对人类艺术发展的过程有了新的认识。
课后拓展
由瓷导入陶，再由陶拓展回瓷：彩陶它离我们很遥远，但是它衍生出来的瓷器却和我们的生活息息相关。现代人们也把自己的智慧融入到瓷器里做成了格式精美的瓷器（出示图片），人们也把瓷器带入生活，衍生出一系列不一样的瓷器：瓷筷、瓷口哨、瓷笔……同学们课后想想，如果是你，还可以做成什么不一样的新奇玩意儿呢？之后有机会，老师再带大家一起走进瓷的世界去感悟瓷器之美！