部编版语文五年级下册期末冲刺卷（一）附答案

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五年级下册期末冲刺卷 (一) 答案 语文
【第一部分 基础积累与运用】
1、选出下列各组词语中加点字的读音有误的一项。
(1) [A]脚腕 (wàn) [B]玉磬 (qìng) [C]水满陂 (pō ) ( C )
(2) [A]监生 (jiān) [B]谋害 (móu) [C]供给 (gōng) ( A )
(3) [A]弓弩 (nǔ ) [B]窈窕 (tià) [C]醇香 (chún) ( B )
(4) [A]筛酒 (shāi) [B]遂心 (suì) [C]擒捉 (qíng) ( C )
解析：水满陂 (bēi ) 监生 (jiàn) 窈窕 (tiǎ) 擒捉 (qín)
2、选出下列各组词语中有错别字的一项。
(1) [A]相貌 [B]姆指 [C]撕扯 [D]默不作声 ( B )
(2) [A]驱逐 [B]搔痒 [C]妨碍 [D]不可思意 ( D )
(3) [A]泛烂 [B]船艄 [C]包袱 [D]膘肥体壮 ( A )
(4) [A]眺望 [B]牛犊 [C]钮扣 [D]兴高采烈 ( C )
解析：拇指 不可思议 泛滥 纽扣
3、下列带点字读音完全相同的一项是 ( B )
[A]倔强 勉强 [B]心血 血汗 [C]横祸 横竖 [D]钻研 钻石
解析： jiàng qiǎng xuè xuè hèng héng zuān zuàn
．．
4、把下列词语中带点字的正确解释选出来。
．
(1) 化险为夷 ( C )
[A]破坏建筑物 [B]灭掉，杀尽
[C]平坦，平安 [D]旧时泛指外国或外国人
解析：险：险阻；夷：平坦，平安。化危险为平安。比喻转危为安。
(2) 奇珍异宝 ( A )
[A]不相同 [B]另外的，别的 [C]奇怪 [D]奇异，特别
解析：奇：稀奇；珍：珍宝；异：不同；宝：宝物 。珍异难得的宝物。
．
(3) 势不可当 ( B )
[A]担任 [B]抵挡
[C]掌管，主持 [D]正在 (那时候、那地方)
解析：当：抵挡。形容来势十分迅猛，不能抵挡。
5、下列句子中，不是比喻句的一项是 ( D )
[A]奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙。 [B]那雪，就如一块白色的地毯，铺在大地上。
[C]弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
[D]蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
．．
[A]大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
6、选出下列加点词语使用正确的一项。 ( C )
．．．．
．．．．
[B]在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的
眼泪。
．．．．
[C]老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因
上网而荒废学业的例子。
．．．．
[D]晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
解析：随声附和： 自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。
语重心长：话深刻有力，情意深长。
栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
7、下列句子中，有语病的一项是 ( D )
[A]这里土地肥沃，特别适宜种棉花、甘蔗和枣树。
[B]一进花园，我就闻到一阵阵清香，听到悦耳的鸟叫声。 [C]造纸术是中国的四大发明之一。
[D]我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
解析：洗劫并烧毁
8、判断，对的打“√ ”，错的打“ × ”。
(1)“却看妻子愁何在”中的“妻子”是指妻子和孩子。 ( √ )
(2) 小篆在秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早统一的文字。 ( √ )
(3) 《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者是陶行知。 ( × )
(4) “四时田园杂兴”中的“兴”读作“xìng”，是“兴致”的
意思。 ( √ )
(5) 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗的作者是唐代诗人陆游。 ( × )
(6) 《儒林外史》用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名
的追求，以及他们的生活状况。 ( √ )
9、按照课文内容填空。
(1) 《从军行》是 唐 代诗人 王昌龄 的作品。诗中 描写身经百战的将士豪壮誓言的两句诗是：“ 黄沙百战穿金甲 ， 不破楼兰终不还 。 ” (2) 《田忌赛马》的故事是根据 汉 代 司马迁 的《史记 ·孙 子吴起列传》相关内容改写的。故事的主人公是 孙膑 、 田
忌 、 齐威王 ，其中知人善用的是 齐威王 ，
智慧超群的是 孙膑 。
(3)这学期，我们学了不少名言警句，其中“ 君子喻于义 ， 小人喻于利 ”这句话让我懂得了：要重道义，轻利益。还 积累了不少谐音歇后语，如： 外甥打灯笼——照旧(舅) 。
(4) 敲成玉磬穿林响 ，忽作玻璃碎地声。
(5) 羌笛何须怨杨柳 ，春风不度玉门关。
【第二部分 阅读理解】
(一) 刘姥姥进大观园
①贾母和王夫人及众姐妹商议着给史湘云还席，宝玉提议就摆 在园子里吃。次日天气晴朗，贾母等人都到了园里，刘姥姥也带着 板儿来了。贾母拣了一朵大红的菊花簪在鬓上，让刘姥姥也戴一朵， 凤姐儿便拉过刘姥姥来，笑道：“让我打扮你。 ”说着，把一盘子 花横三竖四地插了一头。贾母和众人笑。刘姥姥也笑道：“我这头 也不知修了什么福，今儿这样体面起来。 ”众人笑道：“你还不拔 下来摔到她脸上呢，把你打扮得成了老妖精了。”刘姥姥笑道：“我 虽老了，年轻时也风流，爱个花儿粉儿的，今儿索性做个老风流！”
②吃饭时，凤姐与鸳鸯商议要拿刘姥姥取个笑儿。鸳鸯便拉着 刘姥姥悄悄嘱咐了一番，刘姥姥道：“姑娘放心。 ”入了坐，贾母 说声“请”，刘姥姥站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大 如牛。吃个老母猪，不抬头！ ”众人先还发怔，后来都一齐哈哈大
笑起来。湘云一口茶都喷了出来，黛玉笑岔了气，宝玉滚到贾母怀 里，贾母笑得搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说
不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。独有凤姐、 鸳鸯二人撑着不笑，还只管让刘姥姥吃。刘姥姥拿着凤姐给她的镶 金象牙筷，沉甸甸的不听使唤，说：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉， 哪里犟得过它。 ”又夸那鹌鹑蛋：“这里的鸡儿也长得俊，下的蛋 也小巧。 ”凤姐笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢。 ”刘姥姥 伸筷子去夹，哪里夹得起，好容易撮起一个来，伸着脖子要吃，偏 又滑下来滚到地上。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见个响声儿 就没了。 ”众人已没心吃饭，都看着她笑。
③吃毕饭，贾母一行又看了黛玉、宝钗、探春等的住处。凤姐 备好一圈坐椅，让边吃酒边行令，等待梨香院的戏开台。刘姥姥怕 打了瓷杯，要换木杯喝酒。凤姐便命取了那杨根雕的十个大套杯来， 说：“要吃遍一套方使得。 ”刘姥姥又惊又喜，边玩味那杯边上的 字画边道：“我还是小杯吃吧，把这大杯收着，我带了家去，慢慢 地吃罢。 ”说得众人又笑起来。
10、《红楼梦》的作者是 曹雪芹 ，该书以 贾宝玉 、 林黛玉 、 薛宝钗 三人的爱情婚姻悲剧为核心，以 贾、王、史、薛 四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社 会的时代内容。
11、凤姐在对刘姥姥“插花”“劝吃鹌鹑蛋”“换酒杯”等情节中 的表现评价不合适的是 ( D )
A. 性格豪爽 B.显示阔绰 C.精明能干 D.关心他人
12、写出下面句子所用的描写方法。
(1) 刘姥姥伸筷子去夹，哪里夹得起，好容易撮起一个来，伸着 脖子要吃，偏又滑下来滚到地上。 (动作描写 )
(2) 众人先还发怔，后来都一齐哈哈大笑起来。 (神态描写 )
(3) 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身材苗条，体格风骚； 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ( 外貌描写 )
13、吃酒行令时刘姥姥“又惊又喜” 。她“惊”是因为 凤姐让刘 姥姥“吃遍一套 ”可不是简单的事 ；“喜”是因为 见到杨 根雕的十大套杯让自己大开眼界 。
14、你认为刘姥姥是一个怎样的人？
刘姥姥是一位开朗、喜言笑、幽默、聪明、朴实又比较世故的人。
(二) 六个馒头
①高一那年，年级组织去春游。
②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上就喧
闹起来，同学们纷纷询问注意事项，最后李老师问了一句：“大家 还有什么问题吗?”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也 没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，她犹豫着举起手，手指 颤抖着却没有张开来，嘴张了几下却没有声音。但她还是站了起来， 用极低的声音问： “老师，我可以带馒头吗?”一阵其实并没有恶 意的笑声刺激了女孩子，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下， 眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放 心，可以带馒头的。 ”
③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头， 然后低着头好像做贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春 游要带的零食，一边叽叽喳喳的议论声似乎小了下去，女孩子的a. 眼圈红了。
④出发的那天下着雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在 一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同 学那边移，等赶到目的地时，女孩子的一半身子湿漉漉的，身上的 背包也湿漉漉的。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在 招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋子破了一个洞， 湿透背包的雨水将馒头泡透了。女孩子一边流泪一边嚼着被雨水浸 泡过的馒头。
⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到 她们会回来得这么快，只好匆忙地把手里的馒头往背包里塞。班长 突然说： “哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗?”女孩 子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。 其他几个同学纷纷走过来拿起馒头一边说，其实还是学校食堂做的
馒头好吃。转眼，女孩子带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看 着空了的背包只能无声地落泪。
⑥第二天，到了该吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。 雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干嘛非央求 父亲借钱交春游费呢?女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到 了女孩子，拉起她的手就走，说：“我们吃了你带来的馒头，你这 两天的饭当然要我们解决呀!”女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软 的馒头，b.眼圈红红的。
⑦以后又有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不用 再嚼干冷难咽的馒头，可以和其他同学一样去吃炒菜和米饭。女孩 子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默 默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
⑧回来以后，女孩子变了，她的脸上总是洋溢着明媚的笑容， 更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩子不仅是班 里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。
⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和 真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光照射在她以后的 人生道路上。
15、根据文章内容完成填空。
老师宣布春游消息—— (女孩买馒头当干粮) —— (同学们分吃女 孩的馒头) —— (女孩吃同学买的饭菜/同学们请女孩吃饭/同学们 给女孩买饭菜) ——女孩子变了 16、女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的 馈赠，“馈赠”的意思是赠送，这里是指同学们请她吃饭 (她默默 接受了同学们请她吃饭) 。
17、第③段 a 处和第⑥段 b 处划线句分别表现了女孩子怎样的心 情？请结合上下文分析。
a.眼圈红了：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心 受到了伤害，心里很难过。
b.眼圈红红的：领受到同学们善良的帮助，很感动，很感激。
18、第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学 们怎样的用意？
为了帮助女孩，而且要维护女孩的自尊心。
19、文章为什么要以“六个馒头”为题目？
①以极平常的馒头为题，引起读者的兴趣。②六个馒头是本文的线 索 (故事围绕着六个馒头展开) ③六个馒头凝聚了同学们的友谊， 使文章的主题得以表现。
20、从文章中你懂得了什么道理？
我感受到了同学们之间深厚的友谊，那是金钱所不能买到的真诚和 善良。我领悟到：在生活中我们不能欺负有缺点的同学，要积极地 帮助那些同学。也要珍惜同学、朋友之间珍贵的友谊。
【第三部分 表达与创造】
(1) 童年是一首诗，诗里有我们的足迹；童年是一首歌，歌里有 我们的经历。在你的童年里，一定会有一件事让你觉得自己突然长 大了，把它写成一篇作文。要求： 自拟题目，句子通顺。
(2) 请以“我成长了”为题，写一篇作文。要求：通过某个瞬间 或某件事具体写清楚自己在其中的感触，把令自己成长的前因后果 表达清楚。
注意任选一题，写一篇习作，不少于 400 字。
我成长了
①参加完同学的生日宴会，夜已经深了。走在回家的路上，抚 弄着同学送我的小礼物——一只卡通兔，激动的心情久久不能平 静，不知不觉已到了家门口。
②轻轻推开虚掩的门，映入眼帘的是正在阳台晾衣服的妈妈。 环顾屋里，一盏孤寂的灯下整齐地摆放着饭菜。妈妈还在等我，一 阵内疚袭来，我不知所措地呆立在门口。就在这时，妈妈带着微笑 迎了过来： “你们玩得开心吗？饿了吧，快吃饭！ ”
③在妈妈温柔目光的注视下，我坐在了饭桌前，慢慢地捧起了 碗。感受着妈妈的关爱，一时之间，我竟不知该说些什么，就前言 不搭后语地和妈妈聊了起来:“今天的菜怎么这么丰盛呀……”
④“是吗？今天是我生日，所以多做了几个菜，特意给你留着。” 妈妈轻描淡写地回答着。我惊讶地放下筷子，慌忙把同学送我的兔 子递给了妈妈。或许是巧合，妈妈刚好属兔的。拿着我送给她的礼 物，她如获至宝，写满沧桑的脸上飞起了一抹红晕，好一会儿，才 小心翼翼地把它放进柜子里，然后，把我搂进怀里，轻轻地拍了拍 我的头，感慨地说:“女儿长大了！ ”
⑤真没有想到，我的一句并不高明的谎言，一份并不诚心的礼 物，让妈妈如此满足。望着妈妈眼里闪烁着幸福的光芒，一种歉疚， 一种心酸细细碎碎地爬上了我的心头——长这么大，我的礼物满天 飞，却没想过送妈妈一件。
⑥今天晚上，我被烛光、音乐和笑脸淹没了，沉浸在朋友的生
日，可是妈妈的生日，不仅没有为她祝福，而且还要让妈妈在深夜 里孤寂地等待一个为别人祝福的孩子回家。握着妈妈因洗衣服已浸 得发皱的双手，我默默地发誓:妈妈，您的生日我一定牢牢记住， 明年的这一天，我将为您献上最诚挚的祝福。