初中24* 三顾茅庐教学ppt课件

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说说你是从哪个角度来概括的？
本文是如何刻画刘备、诸葛亮的？
从“__________”( )描写看出____（某人）是_______的人。
孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马
身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇如涂脂;丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。 ——选自《出师表》
张飞的形象？
言行鲁莽 性格直爽 急躁粗暴
手法：对比 衬托（凸显人物性格，使人物形象更丰满鲜活，故事情节更曲折精彩，加强文章的感染力。）
2、运用对比衬托的手法。
1、对人物的肖像、动作、神态、语言等进行细节刻画（利于铺开故事情节，展现人物性格，更好的揭示文章主题）。
小说刻画人物常用手法:
用一段话刻画在座的某个老师或同学。
《借东风》一文对两个主要人物是如何刻画的？试结合课文内容来分析。