2021学年唱歌 让我们荡起双桨教学设计及反思

这是一份2021学年唱歌 让我们荡起双桨教学设计及反思，共3页。

课题
《让我们荡起双桨》
课时数
2
教材
简析
这首歌曲是影片<花儿朵朵>的插曲，创作于20世纪50 年代，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，获1980年第二次少年歌曲评选一等奖．十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上荡起小舟尽情游玩，愉快歌唱的情景．

能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。
知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。
情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。
教学
重难点
1．教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。
2．教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。
。
教学
方法
过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。
教学
准备
1、多媒体课件；2、钢琴；3、导学案
流程
导学过程
学案
导案
（一）创设情境，导入新课
（唱完后教师弹下行音阶示意第一组学生坐下。）
请第二只小船出发 0wu wuwu︱（同上）
（唱完后教师弹下行音阶示意第二组学生坐下。
请第三只小船出发：：wu wu ︱wu wu︱ （同上）
（唱完后教师弹下行音阶示意第三组学生坐下。）
师：同学们好，我是今天的导游宋老师，欢迎你们乘坐音乐小船，开始今天的音乐之旅！请同学们准备好！马上出发！
请第一只小船出发：wu—︱wu—︱（从1—︱1—到3—︱3—到5—︱5—）
师：让我们划着小船，荡起双桨穿越时空的隧道，来到50年代的北海公园，一起感受北海公园的美丽风光，在这美丽的北海公园里，曾经也有一群五（2）班的学生来过这里，并且还唱着一首传唱至今的歌曲，也是我们今天所要学习的歌曲，歌曲的名字叫《让我们荡起双桨》（师板书）。
（设计意图：创设情境，使其达到身临其境之感觉，激发学生学习的欲望）
（二）学唱歌曲
1．观看视频，初听歌曲，感受歌曲情绪。
生聆听看，初步感受歌曲。（师引导学生坐好并边划船边听音乐）
生2：歌曲中唱到了少年儿童在海上荡起双桨，海面倒映着美丽的白塔，绿树红墙……
2．有感情地朗读歌词。
（先全体学生自由读，再指名读一读。最后分组读。）
第一组读第一段；
第二组读第二段；
第三组读第三段。
（师可以播放伴奏带烘托气氛，激发情感。）
3、学生小组合作练习填词。
师：下面让我们一起来听一听，在听之前，请同学们带上老师的两个问题：歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？听完之后，请同学们来说一说。师播放录音《让我们荡起双桨》
师：谁能说说歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？生1：这首歌曲给我的初步感受是旋律高低起伏很优美地、抒情地，我们仿佛真的划着小船来到北海公园。（师板书：优美地）
2．让学生有感情地朗读歌词。
指导学生重点学习歌曲的第一乐段，尝试让学生独立视唱旋律
唱好歌曲二声部合唱，创造表现
（是本课的重难点）
1、在小组长组织下，学习自己声部的旋律。
2、各小组展示学习情况。并小组互评。
3、在教师指导下合唱、
1、让学生分声部独立视唱各自的旋律。（老师指导）。
2、小组展示、并评价。
3、进行二声部合唱
总结布置
（情感深华）
学科班长总结
教师小结
集体有感情地演唱歌曲
下课
通过你们的努力，独立完成了歌曲旋律的学习，且音准，和谐。
教学后记
教师引导，调动了学生积极性，独学、群学、合作学习情况好。