七年级下册第三单元第二章 人的生活需要空气第一节 人体与外界的气体交换多媒体教学课件ppt

这是一份七年级下册第三单元第二章 人的生活需要空气第一节 人体与外界的气体交换多媒体教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了自主学习，知识点，探究学习一，探究学习二，探究学习三，肺泡与血液的气体交换，训练检测，完成课后的练习等内容，欢迎下载使用。
预习检测呼吸系统由哪几个部分组成？鼻、咽、喉、气管和支气管各有些什么 样的功能呢？
呼出的气体成分中,氧气减少,二氧化碳增加。二氧化碳是从肺里呼出,大部分氧气吸入血液里。
知识目标： 1 肺与外界气体的交换是怎样的？ 2 肺泡与血液的交换过程是怎样的？ 能力目标： 学会测量胸围差的方法， 了解自己的胸围差。 情感态度与价值观： 通过测量、比较肺活量的差 异，认同体育锻炼的重要性。
快速阅读教材， 找出本节课的两个 知识点。
二、肺泡与血液的气体交换
一、肺与外界的气体交换
位于胸腔内，左右各一个。左右支气管分别进入左右两肺。
胸廓：胸骨、肋骨和胸椎共同围成胸廓，保护肺和心脏等器官。
请大家双手放在胸部，做一个深深的 吸气和呼气，有什么感觉？
吸气时，胸部肋骨向上向外运动，胸廓扩大。
呼气时，胸部肋骨向下向内运动，胸廓缩小。
胸围差：深吸气时胸围长度与深呼气时 的胸围长度之差。
肺活量：人在尽力吸气后再尽力呼气所 呼出的气体量。
下面，我们测量胸围差， 一起验证胸廓是不是在吸气时 扩大，呼气时缩小。
软尺下于胸前与乳头上平齐
背侧于两肩胛骨的下角处
是什么影响胸廓的容积变化造成这种胸围差 的？
记录：吸气时胸围： 呼气时胸围： 吸、呼气时的胸围差：
胸廓的扩大与缩小是怎样实现的？
气球在什么情况下胀大?在什么情况下回缩?
肺泡有利于气体交换的结构特点：
2 肺泡外面包绕着丰富的毛细血管
3 肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。
1 肺泡数目多，面积大。
(1)在这些活动中，在相同时间内，哪类活动可能需要的能 量最少？哪些活动需要的能量可能最多？你的依据是什么？(2)为什么慢跑比打篮球耗氧量大？
1 利用下表中的信息回答问题：
2 下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况。
3．进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各 处的组织细胞内的什么部位被利用? （  ） A.细胞核 B.细胞质 C.叶绿体  D.线粒体
4．肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这（ ）　 A．有利于肺与外界的气体交换  B．有利于肺泡与血液的气体交换　 C. 有利于气体在血液里的运输  D. 不利于气体交换
5．某人平静时的胸围长度是85cm，尽力吸气时 的胸围长度是95cm，尽力呼气时的胸围长度 是83cm，这个人的胸围差是 （    ）　  A．2 cm   B．8 cm C．10 cm  D．12 cm
6．经常参加体育锻炼，可以大大增加呼吸功能， 其根本原因是 （   ） A．胸廓扩张的范围加大 B．呼吸深度增加 C. 胸围差加大　　　　 D．呼吸肌收缩力增加
　7．人体内二氧化碳产生的部位是 (     ) A.肺泡 B.血液 C.细胞 D.组织液