初中生物济南版八年级下册第一节 生态系统的组成课堂教学ppt课件

这是一份初中生物济南版八年级下册第一节 生态系统的组成课堂教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，探究新知，生态系统的概念，生态系统的成分，生物成分，非生物成分，绿色植物，光合作用，生产者，最关键等内容，欢迎下载使用。
请同学们阅读课本P53,注意标画出关键词，完成下列问题：1、影响生物的因素有哪些（以水鸟为例）2、生物与环境之间的关系？3、什么是生态系统？并举例说明
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
地球上最大的生态系统就是生物圈，它包括地球上的全部生物及其环境。
一片森林是生态系统吗?一片森林中的生物是生态系统吗?一个池塘中的水是生态系统吗?
我们生活学习的罗渡中学是一个生态系统吗?为什么？
请同学们阅读课本P54-55，完成下列问题：1、生态系统的组成包括哪两部分？2、用图示的方法写出生态系统的组成成分3、生产者、消费者及分解者的作用是怎样的？他们有什么联系？
能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为其他生物的生存提供物质和能量。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物成分。
不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食
将动植物残体等含有的有机物被分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。（即：营腐生生活的生物都可称为分解者）
思考：池塘里都有些什么呢？
空气、太阳、水、土壤、水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等
水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等
—植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）
—动物（直接或间接以植物为食）
—细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用)。
—阳光、空气、水、土壤等（为生物提供能量、营养和生存空间）
阳光、水分、土壤、空气等
如果自然界中的各种微生物突然一旦都不存在了，你认为将会出现什么现象？
如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现象？
最简单的生态系统必须具备的生物是生产者和分解者
所有的动物都是消费者吗？
1、营腐生生活的微生物是分解者。2、营寄生生活的微生物是消费者。3、少数自养细菌是生产者。
所有的微生物都是分解者吗？
1、生产者一定是植物吗?2、植物一定是生产者吗？3、消费者一定是动物吗？4、分解者一定是微生物吗？
生态系统各成分之间的关系
制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所
生态系统是一个统一整体
2.生产者为消费者和分解者提供了( )。A.水分和无机盐 B.有机物和能量 C.氧气和无机盐 D.二氧化碳和能量
3.连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是( ) A．消费者和非生物成分 B．生产者和非生物成分 C．生产者和分解者 D．生产者和消费者
1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）A.石门山国家森林公园里所有树木　　　　B.孔林里所有生物和阳光、空气、水等无机环境 C.泗河河中的所有动物、微生物和藻类植物 　　　　D.学校楼前草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
4下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）A．水藻、鸟 　　　　　　B．小鱼、大鱼C．小草、昆虫、细菌 　　D．水藻、虾
5、地球上最大的生态系统是（ ）。 A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、生物圈 D、沙漠生态系统
6.在一块麦田里，下列哪项不属于非生物成分( )A.杂草 B.阳光 C.温度 D.土壤
这是一个透明封闭的玻璃球体，内装有小鱼、藻类、经过滤的海水、小石、和一些无生命的树枝状物质。若使小鱼能长时间生存的话，此玻璃球应放在什么地方？