初中生物苏科版七年级下册第1节 水中的动物多媒体教学ppt课件

这是一份初中生物苏科版七年级下册第1节 水中的动物多媒体教学ppt课件，共49页。PPT课件主要包含了腔肠动物，节肢动物，哺乳动物，软体动物，观察河蚌，观察河蚌的外形，观察河蚌的运动，动动脑，观察河蚌的内部结构，考考你等内容，欢迎下载使用。
你知道河蚌生活在什么样的水域中吗?
探究河蚌适应水中生活的结构特点
活动要求： 全班同学每四人为一小组，取一只河蚌，观察河蚌的外部形态。
1. 你能区分出河蚌的前端和后端吗? 2. 你认为河蚌的贝壳起什么作用?它是怎样形成的?
友情提醒：阅读课本有关河蚌特点的介绍，认真观察河蚌的外部形态，回答以上问题。
贝壳的作用：保护河蚌柔软的身体。
河蚌的贝壳是由外套膜的分泌物形成的。贝壳可以随着身体的生长而长大，逐渐形成了壳面上的许多环纹。
活动要求： 各小组认真观察玻璃缸中河蚌的运动情况。
1、河蚌是如何通过斧足完成运动的？ 2、如果震动玻璃缸，河蚌有什么反应？你认为河蚌在什么样的环境中完成运动？
友情提醒：观察河蚌运动情况的同时，思考并回答以上问题。
河蚌在安静的环境中，通过斧足进行运动。
河蚌适应水生生活的结构特点：
有贝壳保护柔软的身体。用鳃呼吸。用斧足插入泥沙中运动。身体前端有口，滤食水 中食物。
除了河蚌，你还知道哪些动物也属于软体动物?
蜗牛、贻贝、乌贼等也是软体动物，它们与河蚌有哪些相似的基本特征?
软体动物都有柔软的身体，大多用鳃呼吸。
二、丰富的水生动物资源
原生动物、水蚤等浮游动物
你认为“四大家鱼”混合养殖在一个池塘里，有什么好处?
可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料多养鱼，以达到高产的目的。这种养殖方法被世界公认为生态养鱼的杰作。
中华鲟数量下降的原因有哪些?
洄游产卵的路线被切断。水质受到污染。人为捕捞。
二氧化碳过量排放污染海洋 珊瑚可能绝种
水污染造成鱼类大量死亡
河水臭气熏天，严重影响人们的生活
说说应该怎样保护我国的水生动物资源?
改良水生动物的生活环境。不滥捕滥杀水生动物。规定禁渔区、禁渔期，适时限制作业的渔具数量等。完善相关的法律制度。
1. 实验探究河蚌适应水中生活的结构特点。
2. 总结软体动物的共同特征。
3. 了解了我国丰富的水生动物资源所蕴含的价值，并分析水生动物资源受破坏的现象及保护措施。