小学美术苏少版三年级下册16 动物面具教案及反思

这是一份小学美术苏少版三年级下册16 动物面具教案及反思，共2页。教案主要包含了游戏导入，介绍面具的历史，揭题，欣赏图片，面具的制作方法，动手实践，展评作品，总结，合影留念，下课前收拾桌面等内容，欢迎下载使用。
1、知识与技能：初步学会动物面具的设计与制作。选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具。在与同学合作完成作业时，锻炼协作能力，培养互助精神。
2、过程与方法：通过对动物面具的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，了解动物面具的设计特点和造型方法，了解动物面具在表现动物外形特征和性格特征上常用的方法，培养学生的审美能力。
3、情感态度与价值观：了解面具的起源，从文化生活方面多角度认识动物面具艺术，培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯，从而进一步了解面具的文化内涵。
教学重点：
1、了解动物面具的造型特点。
2、初步学习动物面具的表现形式和方法。
教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合某种动物性格特征的动物造型面具。
教学准备：各种废旧材料、剪刀、胶带、各种面具图片、实物、范作、教学课件等。
教学过程：
一、游戏导入
同学们你们喜欢做游戏吗？我们就一起来做个游戏吧！游戏的名字叫“我来说，你来猜”。老师介绍这个动物的相关特征，请大家猜一猜老师说的是什么动物呢？ 同学们准备好了吗？（课件）
胡子蓬蓬松,样子真威风,张嘴一声吼,百兽全发抖。（狮子）
脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。（大象）
两撇小胡子 油嘴小牙齿 贼头又贼脑 喜欢偷油吃。（老鼠）
白皮毛，长耳朵，红眼睛，真灵巧。（兔子）
同学们的知识可真丰富，真了不起！
二、介绍面具的历史，揭题。
一直以来，动物就是人类的好朋友。早在原始社会，人们就制作了各种各样的动物面具戴在脸上。有的同学也许要问，原始人们为什么要戴面具呢？原来，古时候的人们对世界知道的很少，对很多自然现象都迷惑不解，就产生了很多神奇的幻想。他们把对人类有益的都看成是神，把对人类有害的都看成是鬼。一旦遇到了天灾人祸就以为是鬼怪在兴风作浪。于是他们就戴上面具举行宗教仪式，希望可以驱妖降魔。这就是面具的起源。
面具是造型艺术的一个特殊领域，古今中外，这些精彩的面具作品成为了造型艺术的一项重要的成就。今天，我们就一起来学习制作有趣的——动物面具！
三、欣赏图片
博览面具（一）：欣赏各大洲的的民间动物面具
师述：这些都是民间艺术的瑰宝，多么丰富啊！同学们，古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，现在的人们会在哪些场合佩戴面具呢？
博览面具（二）：现代生活中的各种动物面具
四、面具的制作方法
1、听说我们三（2）班的同学今天要制作面具，几位动物面具新朋友可等不及了，一定要张老师带他们来做客，大家想不想见见它们啊？大家用热烈的掌声邀请它们出场吧！（教师拿出制作好的动物面具）
2、老师邀请几位小朋友上来，戴上动物面具给大家展示一下。
3、（请同学上台戴面具），下面的同学仔细观察一下这些动物面具的造型。说说你最喜欢哪个面具？它哪个地方最吸引你？知道老师是怎么做出来的吗？你还有其他表现方法吗？
（举例：兔子鼻子（立体、揉纸团，你有不同的做鼻子的方法吗？）；狮子棕毛（剪法？你会？其他方法？简便）；材料（有糖纸，还有报纸„„）
4、制作的方法：剪、挖、拼、刻、撕、贴、揉、卷等。
5、空出眼睛的位置，如何剪眼睛（对折剪）；
6、制作要点：
1. 构思动物造型 2. 挖出眼孔位置 3. 选择适合材料 4. 使各部位立体
5. 色彩搭配鲜明 6. 粘贴美观牢固 7. 巧妙佩戴面具
7、欣赏同年级同学设计制作的面具，看看他们的作品带给我们怎样的启发和灵感。
五、动手实践
1、老师知道同学们都已经跃跃欲试了，在开始制作之前请同学们来说一说：你带了哪些材料？你准备做哪个动物面具？怎么做？
2、老师布置作业要求。
3、教师巡视指导。
六、展评作品
1、挑选几个完成作品的同学上台展示面具。可以模仿动作，用几句话介绍自己的作品。
2、做完的同学也可以帮助其他同学。
七、总结，合影留念
今天大家的表现真棒，动物面具做的也很棒。下面请大家戴上你的作品去找朋友吧，我们手拉手来参加森林舞会吧。
老师给大家来个面具合影好吗？准备好了吗？摆好姿势，老师说123，你们一起说茄子！123，茄子！（合影留念）
八、下课前收拾桌面、地面。
好，下课！请每组的同学把桌面、地面的垃圾整理干净。