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    科学版七下信息技术 4.2家庭开支细打算 教案

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    科学版七年级下册活动2 家庭开支细打算教案设计

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    这是一份科学版七年级下册活动2 家庭开支细打算教案设计,共4页。教案主要包含了小组协作,作业检查,创新作业,活动评价,总结回顾等内容,欢迎下载使用。
    第四单元 节约家庭开支
    活动2 家庭开支细打算
    一、 教材分析
    本活动教学有一定的难度,学生在前一活动录入数据的基础上,掌握快速填充的方法,学会运用函数求和和求平均值,使用公式计算教育占比及差值,通过对家庭日常开支体会Excel软件中函数和公式的优势。
    二、 学情分析
    在活动1的学习中,学生已经会设计创建表格,会在表格里录入数据。因为是第一次学习Excel软件,让学生感受到Excel软件的强大的数据处理功能,为后面活动4的学习做好铺垫。
    三、 教学目标
    1、掌握excel表格的自动求和和求平均分的方法,利用填充功能 复制公式;
    2、能够根据需要正确的编写计算公式并计算,利用计算结果分析数据所反应的问题;
    3、体验表格加工处理数据的过程,感受技术服务于生活。
    四、 教学重点与教学难点
    教学重点:excel中自动求和和求平均分的方法。 教学难点:根据需要正确的设置公式。
    五、 教学策略与手段
    教师在教学中可以先从活动分析入手,明确目的后再分阶段完成教学目标。另外,在教学过程中还要引导好学生的兴趣,特别注意,数据分析和计算过程不要出差错。
    六、教学环境:网络机房、装有Windws7的电子教室。
    七、教学准备:教学示例,学习素材资料等。
    八、教学时间:1课时
    九、教学过程:
    1、情景导入
    【教师】大家来看下这是什么。
    【学生】观看
    【教师】这是一份我们上节课做好并保存的数据,今天我们要以此为基础,来进行数值的计算啦。
    2、 新知探求
    【教师】同学们,我们一起来观看下这个表格,这是本节课 第一个任务的计算效果图。我们来一起分析下。
    【学生】观看。
    【教师】请同学们看下,请各小组协作完成“合计”项的计算?并把结果记录下来(可以任选方法)
    【学生】计算。
    【教师】通过学生计算,合计就是每个月中服饰、食物、交通、教育、通讯、 其他项目的和。
    【教师】演示自动求和的步骤并进行快速填充
    (1)选中合计下面的第一个单元格。
    (2)单击自动求和按钮。
    (3)检查范围是否正确。
    (4)快速填充柄的计算。
    【学生】操作,小组合作。
    【教师】同学们自己手动计算和EXCEL计算的效率比较
    【学生】观看教师的演示,讲解。
    【教师】教师巡视指导
    【教师】提问通过合计的计算,你还想得到哪些计算的结果?
    【学生】小组讨论,平均值,最大值,最小值。
    【小组协作】学生观看教师演示
    学生小组合作计算自己想要的结果:平均值,最大值,最小值。
    【教师】巡视辅导。
    【作业检查】学生演示做法
    【教师】巡视辅导。
    【作业检查】小组间交流作业。
    【小组协作】自主探究与小组协作相结合,阅读知识库。
    【教师】计算教育占比。 注意公式输入的要领: 1、 以等号开头 2、 除法用/表示。
    【小组协作】同学之间协作与自主探究结合,完成课本上110页的计算平均值。 1、 输入表头文字 2、 输入计算公式 3、 舍子百分比样式 4、 求其他月份的教育占比。
    【教师】巡视辅导。
    【小组协作】计算月开支差值。分析每月的开支是多还是少,多或者少了多少,看看哪个月花最多,哪个月花最少。
    【教师】巡视辅导,检查作业。
    【创新作业】对于时间有充足的学生,自主探究与小组协作相结合,完成课本第112页创新园的内容。
    3、本课小结 这节课我们探究的内容是第4单元的第2个活动,主要是自动求和和求平均分,利用excel软件自带的这些功能能够快速计算处理大量数据,提高效率,方便我们的生活。
    【活动评价】请填写评价表
    【总结回顾】学习哪些内容,对自己有哪些方面的提高。
    先从引导着手,让学生了解Excel中有自动计算的功能,对于快速填充,上节课已有所接触操作难度不大,对于单元格的引用,教师不要讲解,只需直接引用即可。总之,掌握方法比掌握某个具体的操作能力更重要。

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