信息技术七年级下册活动1 家庭相册初了解教案及反思

这是一份信息技术七年级下册活动1 家庭相册初了解教案及反思，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学策略与手段，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.设置空白版式
2.设置幻灯片背景
3.插入封面艺术字
（1）艺术字是图片
（2）选择合适的艺术字样式第三单元 活动1 家庭相册初了解
学科:信息技术
年级:七年级下
课时:l课时
一、教材分析
本活动是第三单元《制作家庭相册》的活动l，通过对“家庭旅游相册秀.ppt”作品的展示，让学生了解相册的内容与结构，明确电子相册由“封面”和“主体内容”等页面组成，为接下来制作具体的作品指明了方向。
本活动兼顾了零起点的学生，所以活动首先介绍了软件的界面。具体内容上，也只安排了一个任务即“制作相册封面”，只设计一张幻灯片，任务量较小。
二、学情分析
学生在小学阶段己经系统地学习过演示文稿的相关操作，对我们非零起点的学生，演示文稿并不陌生。仅完成封面的制作难度不大，可能部分学生在艺术字的双色渐变格式设置有点困难，教师可用微课的形式帮助学生克服困难。再一个，由于演示文稿对于学生不陌生，如何帮助学生提高学习兴趣是老师本活动的重要工作。
三、教学目标
1、知识与技能
(l)学生通过“格式一背景”的方法，为演示文稿设置背景效果。
(2)掌握艺术字双色渐变效果格式的设置方法。
(3)能够根据作品主题，制作适合的封面幻灯片。
2、过程与方法
(l)通过对“家庭旅游相册秀.PPt”作品的分析，形成电子相册制作的正确思路。
(2)通过相册封面的制作，掌握封面幻灯片页面的制作方法。
3、情感态度价值观
(l)学会从已有作品的分析中，迁移出新的制作思想，启迪思维。
(2)通过相册封面的制作，培养作品制作的条理性并进一步提升美感。
四、教学重难点
l、教学重点
(l)电子相册中封面内容的作用。
(2)为电子相册制作合适的背景。
(3)艺术字填充效果的设置方法。
2、教学难点
(l)根据作品的主题，合理选择图片为背景。
(2)对艺术字设置双色渐变填充效果。
五、教学方法
在教学中突出以学生为学习主体，以教师为主导。以任务驱动法为主，指导学生去完成一个个具体的任务.并结合小组合作的方法进行课堂教学。尽量留出更多的时间让学生自主探究，教师加以辅导，减少学生之间的个性差异，对于学生出现的共性问题，教师再通过演示集体讲解。
六、教学策略与手段
本课采用“任务驱动—师生讨论—任务完成—效果评价—归纳汇总”的5
步教学模式。
从学生的需求入手，先激发学生制作电子相册的需求，然后再引出电子相册的结构，进而落脚在封面的具体制作上.引导学生看演示、听讲解、勤思考、
多练习和加强交流，完成教学目标。
七、教学准备
l、教学硬件环境准备
多媒体网络机房
2、教学软件环境准备
具备电子教室演示环境，可以给学生以示范指导。电脑安装Pwerpint软件。
3、教学素材准备
教材提供的相关素材、微课及小游戏练习。
八、教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境
引入
1.播放“万佛湖风景区”宣传片，让学生谈谈观后感受。
2.师:作为舒城人，我们为拥有美丽的万佛湖风景区而自豪，如果让你向亲成朋友介绍美丽的万佛湖，除了用视频外你还有什么简单、易行的方法吗?
3.方轻舟同学就是用制作电子相册的方式来介绍她的家乡，我们一起来看看吧!
4.播放“家庭旅游相册秀.ppt”
1.学生谈
感受
2.学生回答
3.欣赏作品
通过情感激
发学生的学
习兴趣
新知
探求
(一)了解相册结构
1.请同学们在欣赏完作品后讨论，并阅读p63“研究室”，回答以下问题:
①制作电子相册使用的软件?
②相册通常由哪两个部分组成?
③相册的主体内容?
2.根据学生回答，教师补充、总结。
3.学生运行Pwerpint软件，并参考教材p65认
识制作软件。教师课件展示，wrd界面和PwerPint界面对比图。
(二)制作作品封面
1.教师课件展示相册封面，师生共分析相册封面的组成。
2.设置空白版式，教师巡视指导。
3.再次打开“家庭旅游相册秀.ppt”，他们的背景有什么特点吗?
4.设置幻灯片背景
学生参照课本小组合作学习完成,教师巡视指导等。
5.选择一学生演示操作,教师及时评价、总结。
6.插入封面艺术字
请同学们参照课本p67一68，小组合作学习完成封面艺术字的插入。教师巡视指导等。
提示:观看微课
7.请一位同学演示整个封面的操作，分享学习成果。
8.展示优秀学生作品，分享成功喜悦。
9.问题:如何调整、修饰艺术字?
请一位学生边示范、边回答，教师总结、评价。
1.学生回答
2.学生听讲解、思考
3.认识pwerpint
界面
1.讨论、分
析回答
2.学生操作
3.学生回
答:背景一
样
4.学生操作
5.学生演
示，听讲解
6.学生操
作、看微课

7.学生观看
8.欣赏，
比较
9.学生边演
示、边回答
引导学生主
动探究学
习、解决问
题，培养学生观察、分析问
题的能力
为下一步制
作做铺垫
培养分析能
力，明确任
务，培养学生自主学习能力鼓励优秀、分享成果、
提高兴趣,让其知其然，知其所以然

巩固
练习
1、学生阅读p68“创新园”，完成“欢乐家庭总
动员.PPt”作品封面的更换及各张幻灯片中艺术字的制作。
2、学生阅读p69“知识库”了解、巩固相关知识。

自主探究学习、巩固新
知
巩固课堂所
学，举一反三
评
价
与
小
结
1、谈一谈你本节课的收获。
2、完成练习小游戏.
3、评出本活动五星小组，鼓励。
思考
讨论、交流、
话收获
培养学生归
纳总结评价
能力
培养学习兴
趣