桂教版七年级下册第四课 计算机中的神秘数据教学设计

第四课《计算机中的神秘数据》

教学目标：

     知识与技能： 

1．了解进制之间的转换。 

2．了解ASCⅡ码、内码和外码。 

过程与方法： 

通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式了解计算机内部信息编码的知识。

 情感态度与价值观： 

培养学生的思考、探究、分析能力，让学生学会自学，扩充视野。

     教学重、难点 ：

了解如何进行不同进制之间的转换。

 教学准备 ：

多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。 

教学过程 ：

教学内容 ：

一、导入新课：（时间3分钟）

教师活动：借助“Windows寻宝路线图”你一定找到了第三件“宝物”，它们的文件名是什么？ 它包含了几个小工具，试着安装这些小工具。

学生活动：学生自己动手安装软件。

二、寻找神秘数据（时间10分钟）

教师活动：大家打开文件“另人瞩目的云天文化现象.txt”，如果没有这个文件，大家也可以用“Windows记事本”输入文字，然后保存。 

现在就来让我们认识这个文件在计算机中的“真实面目”吧！ 

我们使用文件代码查询器软件“Hex Edit”打开这个文件，我们看见文件在计算机是以另一种形式的数据表示的。这些就是我们需要寻找的神秘数据！ 

使用老师提供的文件代码查看器，看看图片文件里面包含着什么样的数据。

学生活动：学生自己动手操作，学生自己动手查看。

活动目的：把学习的主动权交给学生，让学生通过小组内的讨论，找到问题的答案，培养了学生之间的合作意识。

三、揭开数据迷团（时间10分钟）

教师活动：文字、图像、声音等数据在计算机中是以“二进制”数的形式表示的。计算机中的“二进制”数和显示在屏幕上的文字、图像等有什么关系？ 

1．二进制和十六进制。分别示例讲解十进制、二进制、七进制、十二进制、六十进制。 

将Windows中的“计算器”转换为“科学型”，试着进行各种数据的进制转换。 

2．字符编码 

名词解释ASCII码，并阅读ASCII码表。 

3．汉字的编码——机内码 

名词解释机内码，用“汉字内码查询器”查看各汉字的内码。 

4．汉字的输入——外码 

了解汉字输入方法和通过键盘输入汉字的输入法。 

演示定义新词的操作过程。 你能自己完成编码的设计工作吗？

学生活动：学生回答问题，学生听教师的讲解。  学生自己进行数制之间的转换。

活动目的： 让学生把所学的知识运用到现实生活中来，有利于学生更好的掌握知识，也让学生养成动手操作的好习惯。

全课小结 

经过不懈的努力，我们利用第三件“宝物”解开了计算机中神秘代码的奥秘！ 大家课后上网收集有关汉字编码方面的资料，进一步学习。 试着在Word中给文字加上拼音。