桂教版七年级下册第八课 制作环保宣传演示文稿教案设计

章节名称

制作环保宣传演示文稿

学科

信息技术

授课班级

授课时数

1

设计者

所属学校

依据标准

本节课选自广西教育出版社信息技术七年级下册，主要内容是利用Microsoft office PowerPoint软件制作环保宣传演示文稿。根据教学内容，本节课我选择在多媒体网络教室上。

本节（课）教学内容分析

选择保生态环境主题及内容，并对宣传报进行结构规划，在生活和网络上搜集相关的素材。我们可以通过插入图片、艺术字、文本框、声音和视频来让学生形成感性认识，学会使用PowerPoint制作环保宣传演示文稿。

本节（课）教学目标

知识与能力目标：学会使用PowerPoint软件制作演示文稿，感受PowerPoint软件在现实生活和学习中的应用；

过程与方法目标：通过讨论、观看多媒体作品，培养学生分析，自主探究学习的能力。通过课堂操作实践，培养学生熟练运用PowerPoint软件制作环保宣传演示文稿；

情感态度价值观目标：培养学生的协作精神，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

学习者特征分析

七年级的学生来学习PowerPoint，大部分学生能够根据自己所学过Word、Excel相关知识，能够进行自主学习，但少部分学生应加强引导，毕竟有些工具应用不相同，我们可以通过插入图片、艺术字、文本框、声音和视频来让学生形成感性认识，学会使用PowerPoint制作环保宣传演示文稿，因此课堂的教学尽量考虑让学生有实践操作的机会。

知识点学习目标描述

知识点

编  号

学习目

标层次

具     体     描     述     语     句

1

导入

 播放视频，引入课题

2

识记

 设置背景的方法

3

理解

 插入图片、艺术字、文本框的方法

4

品味

 制作环保宣传演示文稿的意义

5

拓展

 在PowerPoint中插入声音和视频

教学重点和难点

项    目

内       容

解     决     措     施

教学重点

学会插入图片、艺术字、文本框的方法

学生可以根据自己的水平，选择相应的学习资源自主学习与协作学习，每4位同学组成一小组，操作能力强的同学可以帮助其他同学。

教学难点

插入声音和视频文件

学生通过计算机操作实现了对知识的扩展，培养学生的探索、自主学习能力。

课前对学生的要求

学生技能要求：课前预习，做好课前疑难笔。

教学暖场活动：让每一个小组的组长投票给制作最好看宣传报的小组，看那一个小组票数最多？

教学媒体（资源）选择

知识点

编  号

学习目

标层次

媒体

类型

媒体内容要点

教学

作用

使用

方式

所 得 结 论

占用

时间

媒体

来源

1

识记

网络

教室

打开和保存PowerPoint程序

D

B

学生识记

3

自作

2

理解

网络

教室

学会设置背景的方法

E

D.

学生理解

5

自作

3

操作

网络

教室

学会插入图片的方法

D.

D.

学生会操作

3

自作

4

操作

网络

教室

学会插入艺术字、文本框的方法

D.

D.

学生会操作

5

自作

5

拓展

网络

教室

插入声音和视频文件

H

F.

学生自学

2

网络

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

板书设计

     制作环保宣传演示文稿

 知识点：

 1、打开和保存PowerPoint程序

 2、设置背景的方法

 3、插入图片的方法

 4、插入艺术字的方法

 5、插入文本框的方法

关于教学策略选择的阐述和教学环境设计

1、本节课采用讲授法、任务驱动法、学生间的交流及探究、小结法有机结合来完成整个教学过程，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣。

2、从已知过渡到未知的方式展开教学，即从学生实际中所用的计算机软件入手，带领他们引伸触觉到未知的制作多媒体作品；通过播放课件作品和层层设问，引导学生思考、讨论，从而解除疑惑，建构环保宣传演示文稿。

□普通教室 □实验室 □多媒体教室 ■网络教室 □其他：(填写具体要求)

课堂教学过程结构设计

教学

环节

教师的活动

学生的活动

教学媒体(资源)

的作用和运用

设计意图、依据

导入

新课

播放视频，引入新课

学生在教师引导下进行听讲

PPT幻灯片展示，引入PowerPoint定义的介绍。

利用PowerPoint制作环保宣传演示文稿

让学生进行思考

学生进行思考

引导学生在PPT幻灯片里包含有什么

回答老师的提问

学习

新知

打开和保存PowerPoint程序

认真观察教师演示

PPT幻灯片展示，播放操作过程

培养学生熟练运用PowerPoint软件制作多媒体作品

设置背景的方法

加深对PowerPoint的理解与认识

插入图片的方法

深化认识，学会操作

插入艺术字的方法

插入文本框的方法

插入声音和视频文件

完成本节课的教学拓展题

品味

语言

保护母亲河，爱护大自然

学生分小组制作多媒体作品

感受PowerPoint应用的成效

展示学生多媒体作品

清洁水源，美丽玉林

完成个人作品

促进

迁移

保护生态环境，共筑中国梦

在网络上搜索相关素材

感受网络时代

拓展知识

教学流程图

个性化教学

从已知过渡到未知的方式展开教学，即从学生实际中所用的计算机软件入手，带领他们引伸触觉到未知的制作多媒体作品；通过播放课件作品和层层设问，引导学生思考、讨论，从而解除疑惑，建构环保宣传演示文稿。

形成性检测

知识点

编  号

学习目

标层次

检　　测　　题    的　　内    容

1

识记

 打开和保存PowerPoint的方法

2

品味

 插入图片、艺术字、文本框的方法

3

拓展

 在PowerPoint中插入声音和视频

评价量表

形成性评价

本节课通过学生的学习充分发挥了多媒体技术在学科教学中的应用，操作演示、直观形象，既节省教学时间，又大大提高了课堂效率，使学生有兴趣地投入到学习过程中。展示本节课学生制作作环保宣传演示文稿，对学生操作情况进行点评，充分肯定学生的成绩。

教学反思、总结

   本节课设计了一些关于环保的图片和视频，充分展现了计算机在网络时代的作用，突破了课堂上的时空限制。整个教学过程感觉还算流畅，教学内容和教学目标也基本落实，就是在时间控制方面还要再调整一下。课后觉得有几点问题比较值得思考：
1、 如何有效的鼓励学生来主动、积极的回答问题，激发学生的学习兴趣。
2、 学生各项特长技能和思维方式的培养，每个学生的想法各不相同，操作能力也各不相同，不能说哪个小组好哪个不好，让学生朝着自己擅长的方向去发展更有利于他们的成长，而我们要给他们百花齐放的空间。
3、多给学生展示自己的机会，学生对计算机操作还是很感兴趣的，应充分利用这点调动学生的主动性，让他们主动、自主的去学习、探究，这样掌握的知识更深刻、全面，充分发挥了课堂教学中以教师为主导学生为主体的作用。

感谢、其他

感谢学校领导的支持和老师的帮助，还有同学们的配合，谢谢大家！在今后的工作中，我一定会上好每一节，教育好每一位学生，引领他们走向成功的道路。