信息技术七年级下册第九课发布研究成果教学设计

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这是一份信息技术七年级下册第九课发布研究成果教学设计，共2页。

课题
发布研究成果
章节
七年级下第九课
教学目的
知
识
目
标
1．学会申请Weblg。
2．学会管理Weblg。
3．学会发布Weblg。
能
力
目
标
以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。
德
育
目
标
通过注册、管理Weblg空间，以及把研究成果发表到网络上去等操作过程，让学生学会使用Weblg，培养学生的动手操作能力。
教学重点
1．学会申请Weblg。
2．学会管理Weblg。
教学难点
学会发布Weblg。
教学方法
讲授法、演示法、练习法
学法指导
交流指导法、动手操作法
教具
多媒体教室
教学内容
活动时间
教学活动
活动目的
教师活动
学生活动
导入新课
3分钟
“居民环保意识和行为习惯”研究小组在进行巡回宣传时进一步认识到，只有尽可能地让更多的人关注居家环保，才有利于创建节约性社会。那么，应采取什么样的方式发布研究成果才能实现这一目标呢？
学生思考并回答。
通过巡回宣传等活动，极大的激发了学生的学习兴趣。
搜索合适的Weblg空间
5分钟
用已经掌握的交流工具宣传“居民环保意识与行为习惯调查”的研究成果，各有哪些优点和缺点？
请大家完成书本上63页的表格。
网上有大量的免费Weblg空间，“居民环保意识与行为习惯调查”的研究成果适合在哪类Weblg上发布呢？你能为研究小组找到合适的Weblg空间吗？
大家利用搜索引擎，在网络上搜索合适的Weblg空间。
学生填写表格。
学生思考并回答问题。
学生自己动手进行搜索。
把学习的主动权交给学生，让学生通过自己的操作来学习和了解更多的知识，培养了学生的独立思考问题能力。
注册成为Weblg用户
5分钟
注册成为Weblg用户的方法和注册电子邮箱、BBS用户的方法基本相同，你还记得怎样运用吗？
1．打开浏览器，在地址栏输入
，登录“环保家园”网站。
2．填写注册资料，成功“提交”后成为“环保家园”网站Weblg正式用户。
学生观看教师的操作演示。
让学生通过观看教师的操作来掌握学习任务。
管理Weblg
5分钟
在BBS中浏览，我们常常会“淹没”在帖子的“海洋”中。怎样避开这一现象出现在Weblg之中呢？
登录Weblg。
选择Weblg模板。
大家来管理一下自己的空间。
学生自己登录管理自己的空间。
让学生自己来管理自己的空间。s
发表Weblg
5分钟
现在万事具备，就等着把研究小组的成果发表到网上，和众多环保有心人共享研究成果了。
大家先把编辑好的研究成果以附件的方式发表在自己的空间！
学生自己把研究成果发送到空间上。
学生把自己的研究成果发表到网上去。
全课小结
经过本节课的学习活动，大家已经在自己的空间成功的发表自己的研究成果了吗？
上网浏览介绍Weblg特点的文章，根据自己的使用体会，说一说各种交流工具的功能特点。