小学青岛版 (六三制)六 走进天文馆---年、月、日背景图课件ppt

这是一份小学青岛版 (六三制)六 走进天文馆---年、月、日背景图课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了引入新课，0时的认识，仔细观察画面及钟表，一天的时间，探索新知，跟我一起去爬山，第一峰，巩固提高，第二峰，第三峰等内容，欢迎下载使用。
1.使学生知道24时计时法，初步了解24时计时法在邮电、交通、广播等部门的应用。 2.使学生会用24时计时法表示时刻，能够进行24时计时法与普通计时法之间的换算。 3.教育学生要爱惜宝贵的时间，并感受教学与生活的联系，激发学生的学习热情。
1.知道1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时。 2.用24时计时法表示时刻。
区别两种计时法，并能进行相互转化。
问题1：我们都学习了哪些时间单位？它们之间有什么关系？
问题2：一日等于多少时呢？回忆一天的学习和生活，咱们来找找答案吧。
图中的时间是半夜12时，这一时刻又是第二天的开始， 因此把半夜12时也叫0时。它是新的一天的开始。
1、 拿出钟表拨一拨，仔细观察（1）从0时到中午12时，经过了几小时？（2）从中午12时再到0时，又经过了几小时？（3）一天是多少小时，经过一天，钟表上的时针转了几圈？
晚上12 时是新的一天的开始，也就是0时，时针从0时开始，走一圈到中午12时，又接着走一圈，到了晚上12时，这时也是一天的结束，时针在这一天一共走了两圈，共24小时，因此1天是24小时，即1日=24时。
想一想： 这个钟面外圈的数表示什么？它和内圈的数有什么关系？
在一日（天）里，钟表上时针正好走（ ）
小时。所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做
（ ）
拿出钟表拨一拨，说一说你的发现。
（1）从0时到中午12时，经过了（ ）小时。
（2）从中午12时再到0时，又经过了（ ）小时。
（3）一天是（ ）小时。
我们将0时到中午12时，时针走过的时间用红圈表示。
中午12时到0时，时针走过的时间用蓝圈表示。
将红圈和蓝圈展开，会是什么样子呢？
把钟面上时针走过的一天的时间展开：
外圈的数和内圈的数有什么关系？
经过一天，钟面上的时针转了（ ）圈。
上午9时和晚上9时分别用24时计时法怎样表示呢？
时针走第一圈所指的时刻
时针走第二圈所指的时刻
表示一天过去了21小时
普通计时法和24时计时法有什么区别呢？
普通计时法表示时刻要加时间限制词，如：上午9时，下午4时。
24时计时法时刻前不用加时间限制词，如：9时，16时。
知识拓展： 一日中的时间单位除了时、分、秒之外，还有刻、时辰、刻：1小时分4刻钟。每15分钟为1刻钟。时辰：1天分为12个时辰，每2小时为1个时辰。
1. 生活中哪些地方采用24时计时法？2. 用24时计时法写出教材 P82的各个时间。
1. 照样子填一填。
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（1）0时就是12时。（ ）（2）17：00用普通计时法表示是5时。 　　　　　　　　　　　　　　（ ）（3）11:00a.m.表示上午11时，4:00p.m. 表示16时。（ ）
放映时间第一场：09:00 第二场：14:30第三场：19:00 第四场：( )
（1）第二场电影放映时间是下午___时___分。
（2）第四场电影放映时间是晚上8时20分，请在上表中用24时计时法表示出来。
（3）刘阿姨晚上6：45到达电影院，她能赶上第三场电影吗？
中午12时以前的时刻不变，中午12时以后的时刻，我们加上12。
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
本节课的重点是让学生理解和发现普通计时法与24时计时法之间的区别与联系，并能正确地把用24时计时法表示的时间与用普通计时法表示的时间进行互换。在课堂上，我抓住重点来进行教学，让学生自己得出结论，发挥了学生小组合作的精神和探究能力。