小学数学冀教版六年级下册（三）统计与概率教学课件ppt

这是一份小学数学冀教版六年级下册（三）统计与概率教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了复习导入，可能性，可能性的大小，游戏规则的公平性，摸到偶数的可能性是，按要求选牌等内容，欢迎下载使用。
小红和小芹做转盘游戏,如果停在黄色的区域算小
红赢,停在红色的区域算小芹赢。下面的()转 盘是公平的。
（1）从哪个箱子中摸出的一定是红球，从哪个箱子中不一定 能摸出红球？为什么？1号箱子中全部是红球，一定能摸出红球。2号箱子有红 球也有白球，可能摸出红球，也可能摸出白球。
知识梳理从下面两个箱子中分别摸出1个球。
从下面两个箱子中分别摸出1个球。
（2）从2号箱子中摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？2号箱子摸出红球的可能性大，是�，白球的可能性是�。��
事件发生的可能性不确定现象用分数表示可能性的大小可能性按要求设计等可能性的方案预测事件发生的可能性
事件发生的可能性有大有小，对事件发生的可能
性大小，可以用“一定”“经常”，“偶尔” “可能”“不可能”等词语来描述。无论在什么情况下都会发生的事件是“一定”会 发生的事件；在任何情况下都不会发生的事件是 “不可能”发生的事件；在某种情况下会发生， 在其他情况下不会发生的事件，是“可能”发生 的事件。
在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况
较多，我们就说该事件发生的可能较大;如果出 现该事件的情况较少，我们就说该事件发生的 可能性较小。事件发生的可能性大小，通常用分数表示。例
（2） 如，掷一枚硬币时，有正面朝上和反面朝上两 种可能，那么掷一枚硬币出现正面朝上的可能
公平性就是指参与游戏活动中，一个对象获胜的可能 性是相等的。我们可以根据事件发生的可能性大小来 设计游戏规则。当游戏双方机会均等时，游戏规则较 公平；当游戏双方机会不均等时，游戏规则不公平。 但当游戏双方的机会均等，游戏结果会有输赢。
袋子里有红、黄、蓝皮球各1个，从中任意摸出2个， 可能会出现什么结果？
可能会出现一红一黄；一红一蓝；一黄一蓝 三种结果。
袋子里有红、黄、蓝皮球各2个，从中任意摸出2个， 可能会出现什么结果？可能会出现一红一黄；一红一蓝；一黄一蓝；两红；两黄；两蓝六种结果。
(1)(2)(3)(4)(5)(6)
⑴如只按字母区分，有（⑵如只按花色区分，有（
3.学校举行篮球比赛，裁判员抛硬币来决定谁开球，出现正面的可
能性与出现反面的可能性是（）的，都是（
下列这些事情发生的可能性请选择用“可能”、“不可能”、“一 定”表述。⑴下周一会下雨。( 可能 )⑵太阳从西边出来。（不可能）⑶水在零度以下会结冰。（ 一定 ） ⑷远距离投球进篮。（ 可能 ）将扑克牌中黑桃A、红桃k、梅花A、方块J各一张放在一起， 混合后从中任意取出一张，说一说:
3）种可能的结果？6）种可能的结果？
（1）（2）（3）（4）
巩固练习任意转动指针，结果会怎样？连一连。
在一个正八边形转盘上，按下图标出数字，在 桌面上转动它。
（1）当它停止转动时，紧挨桌面的数字有几种可 能？列举出来。当它停止转动时，紧挨桌面的数字可能是1、2、3、4。
（2）哪个数字紧挨桌面的可能性最大？为什么？出现3可能性大，是�，出现1和2的可能性是�，��
在长方形橡皮相对的面上分别标出1、2、3。抛掷橡 皮，哪个面朝上的可能性最大？为什么？
提示：长方体标出1、2、3的三个面的大小不同， 落地时出现的可能性大小也不同。出现2的可能性最大。因为上下面最大 且高度最矮，容易着地。
将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在盒子里。
⑴ 任意摸一个1个球，下面几种情况是“不可能 发生”， 还是“一定发生”或“可能发生”？
① 球上的数是奇数；（可能）③ 球上的数大于5；（不可能）
② 球上的数小于6；（一定）④ 球上的数不是5。（可能）
⑵ 任意摸一个球，球上的数是奇数的可能性是（�
将分别标有数字1、2、3、4、5、6的6个小球放在盒子里。
⑴ 任意摸一个1个球，下面几种情况是“不 可能发生”， 还是“一定发生”或“可能 发生”？
① 球上的数是奇数；（可能） ② 球上的数小于6；（可能）③ 球上的数大于5；（可能） ④ 球上的数不是5。（可能）�
把下面的12张牌反扣打乱，从中任意抽一张。
①抽到红桃的可能性是（②抽到“A”的可能性是（
）抽到其他花色的可能性是（）抽到其它数字的可能性是（
③抽到“红桃A”的可能性是（
）与抽到“A”的可能性（ 不同 ）
①从上面的12张扑克牌中选出4张，任意抽一张，要使抽到黑
桃的可能性是�，可以怎样选牌？
�（3张黑桃加1张其他的）
②从这些扑克牌中选出4张，任意抽一张，要使抽到梅花和
方块的可能性都是�，可以怎样选牌？
有两个相同的小正方体，它们的六个面上都分别写着 1-6各数。（1）抛掷一个小正方体，朝上的数有几种可能？抛掷一个小正方体，朝上的数可能是1、 2、3、4、5、6。
有两个相同的小正方体，它们的六个面上都分别写着 1-6各数。（2）同时抛掷两个小正方体，朝上的两个数的和 最小是多少，最大是多少？
从结果中你发现了什么？
出现7的可能性最 大，其次是6和8。出现2和12的可 能性最小。同桌两人一起做游戏，同时抛掷两个小正方体，把两个朝 上的数相加，画“正”字记录抛掷30次的结果。