小学语文人教部编版四年级下册2 乡下人家课文内容课件ppt
展开乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
总结全文、点明中心、点题(中心句)
文章结构: 。
课文的第1至第6自然段分别描绘了不同时候,不同季节乡下人家独特、迷人的风景,根据文段的主要内容,请你给每一幅风景画取一个好听的名字。
默读课文第一自然段,划出你认为文段中体现乡下人家风景独特、迷人的句子,并说说句子是怎样体现的。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
春天 芍药
春末夏初 凤仙
依着时令 顺序开放
还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的
“朴素”和“华丽”这对反义词写出了乡下人家门前的花虽然很普通,可以随意栽种,但它们开得非常艳丽,很美。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
这雄鸡耸着尾巴,大踏步地走来走去它在干什么呢?心里会怎么想?你学学。
运用拟人的手法,体现了宁静、和谐的农家生活画面 。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,他们也从不吃惊。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些累了一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
秋夜虫儿唱,是一道独特、迷人的风景。
叙述顺序: 文章按照空间顺序(房前屋后)和时间顺序(白天—傍晚--夜晚;春--夏--秋)交叉描写,展现了乡下人家的乡村生活,也赞扬了乡下人家,善于用自己勤劳的双手装点自己家园的美好品质。
想象一下,在冬天,在乡下别的地方,可能是一幅怎样的图画呢?
冬天,这里 , 。田野里, 。 放眼望去, 。 过年了, 、 、 。
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