冀教版二年级下册六 三位数加减三位数教学设计及反思

这是一份冀教版二年级下册六 三位数加减三位数教学设计及反思，共6页。教案主要包含了复习旧知，新课导入，探究新知，巩固新知，达标反馈，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、结合具体事例，经历自主尝试计算三位数减三位数连续退位减法的过程，
2、掌握三位数减三位数连续退位减法的笔算方法，能正确进行计算。
3、在自主尝试计算、交流算法的过程中，获得自主学习的成功体验，培养自信心。
教学重点：
掌握三位数减三位数连续退位减法的笔算方法，能正确进行计算。教学难点：
理解退位减法的计算原理。教学准备：课件。
教学过程：
一、复习旧知，新课导入
781-136377-18480-19
60-56
二、探究新知
1、创设情境：上一节课，我们学习了三位数减三位数的退位减法，大家学得非常认真，掌握得很好，今天我们能不能继续帮张丽家
解决用电量的问题呢？？ 2、探究问题（1）
出示情境图，提出问题（1），鼓励学生自己列式计算。教师巡视，提醒学生：个位十位都不够减怎么办？
全班交流，学生说，教师板书，并适时提问：十位上相减时原来的 1 被个位借走后怎样算？
生：计算十位时，1 被借走后，就成了 0 减 3，不够减要从百位借 1，变成 10 减 3。
板书
514
-335
＿＿＿
179
3、小结
师：退位减法的法则是什么呢？
生：哪一位不够减，从前一位借 1 再减。4、探究问题（2）
师：怎样计算张丽家 8 月份的用电量呢？ 生：703 减 514。
教师板书：703-514=
703
-514
＿＿＿
师：个位上 3 减 4 不够减，从十位借 1，十位上是 0 怎么办？ 生：十位从百位借 1，到十位上变 10，借给个位 1。
师：那这样就是个位不够减向十位借 1，被减数十位上是 0，再向百位借 1，最终，被减数百位上少 1，十位上是 9，。
学生尝试计算，全班交流，教师板书。
703
-514
＿＿＿ 189
三、巩固新知
1、练一练第 1 题，学生独立完成。
答案：169117174507
2、练一练第 2 题，学生读题，弄清题意，自己解答。答案：406-380=26（名）
四、达标反馈
1、练一练第 3 题，学生独立完成，再交流。
答案：347506268
168184342
2、练一练第 3 题，先让学生理解题意，再独立完成。交流时说一说是怎样想的。100-723-248=29（元）
五、课堂小结
师：这节课我们再次学习了减法，你知道了什么？
生：用竖式计算三位数减三位数的退位减法，要注意相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减，要向前一位退 1，退位点点清楚， 哪一位头上有一点要减 1 后再计算。
六、布置作业
1、计算下面各题。
602-189805-496900－325400－123
2、思维训练：被盖住的数字是多少？
答案：1、413309575277
2、 870-208=662880-218=662890-228=662
491-124=367307-149=158
板 书 设 计 ： 514-335=179
514
8□□
□□□
307
－ 2□ 8
－ 1 2 4
－ □ 4 □
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
6 6 2
3 6 7
1□ 8
-335
＿＿＿
179
703-514=189
703
-514
＿＿＿ 189
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思维训练：被盖住的数字是多少？
解决此类问题，要运用减法的笔算方法进行推算。如，左边的题可以这样推算：差的个位上是 2，就要想几减 8 得 2，10-8=2，所以只能填 0；再看十位，差的十位上是 6，首先要想到被减数的十位上要借位给个位 1，就是 7-1-0=6，8-1-1=6,9-1-2=6。
答案：
8□□
□□□
307
－ 2□ 8
－ 1 2 4
－ □ 4 □
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
6 6 2
3 6 7
1□ 8
870-208=662880-218=662890-228=662
491-124=367307-149=158