二年级下册用不同方法数数教案

这是一份二年级下册用不同方法数数教案，共5页。教案主要包含了创设情境，导入新课，探究新知，达标反馈，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

本节课的内容是在学生 100 以内数的大小比较和 1000 以内数的认识基础上学习的。通过三个最大最小的比较，让学生在认识 1000 以内数的以内数的意义的基础上用自己方法进行比较一些数的大小，并能清楚地表述比较的思路和方法。教学目标：
1、 结合具体事例，经历由语言描述到用数学符号表示数的大小过程。
2、 能够正确使用"＞"或"＜"表示 1000 以内数的大小。
3、 在用自己方法比较数的大小的活动中，获得成功的学习经验。
教学重难点： 重点：
经历用语言描述数的大小，到用数学符号表示数的大小的过程。
难点：
在数字组数、排列数的大小活动中，学会简单的数学思考，感受数学的乐趣。
教学准备：数学情境图。教学方案：
一、创设情境，导入新课
师：同学们，大家听过龟兔赛跑的故事吗？（生：听过。） 最终谁得到了冠军呢？（生：乌龟）
师：怎么善于奔跑的兔子比输了呢？（生：因为兔子中途睡觉了。）是呀，兔子非常不服气，它决定找乌龟再比一次， 请同学们观看图片。
森林里的动物们听说乌龟和兔子又要进行赛跑，纷纷前来参观，有的还自愿担任它们的啦啦队，为它们呐喊助威。
师：这节课，我们来学习 1000 以内数的大小比较。二、探究新知
小小图书馆
出示情境图和统计表，说一说从图中知道了哪些信息， 发现了什么问题？
结合学生的讨论，提出"哪种书最多， 哪种书最少"， 让学生回答。并说说是怎么想的。
引导学生用"＞"、"＜"符号表示数的大小。小结：怎样比较数的大小？
设计意图：根据情境图和统计表，从图中找出各种与内容有关的信息，自己来发现问题并解决问题。
试一试
师：把下面的自行车的价格按从高到低的顺序排列。520 元375 元370 元980 元
（先让学生自己完成，再全班交流不同的比较方法。） 学生方法交流：1、可以先找出最大数和最小数，然后再
比较另外两个数。2、也可以先从四个数中找出最大数，再 从剩下的三个数中找出最大数，最后比较剩下的两个数。
巩固新知
出示题目：用 2、5、8 三个数字组成不同的三位数，并把它们按从大到小的顺序排列。
先让学生自主解决，再全班交流。
用 2、5、8 组成的三位数有 258，285，528，582，825，
852
注意：有些同学可能想不出这么多三位数，老师要适时
的加以引导。按照一定的规律让同学们把所有的三位数都想全。
这六个三位按从大到小的顺序排列，依次是： 852，825，582，528，285，258
设计意图：通过学生自主解决问题，来锻炼学生自己动手、 动脑的好习惯，学生通过老师的引导按照一定的规律找出全部的三位数，使得题做的具体完整。
三、达标反馈
由学生说一说超市里常见的商品的价格，再将商品根据商品的价格由高到低的顺序排列。
例：电扇（250 元）、空调（670 元）、微波炉（450 元）、
烧水壶（150 元）、加湿器（380 元）
答案：670 元 450 元380 元250 元150 元四、课堂小结：
我们这节课学习了 1000 以内数的大小比较，你们有什么
收
五、作业布置： 比较大小：
799（）800485（）490534（）529632（）623802
（）820705（）650
答案：<<>><< 板书设计：
1000 以内数的大小比较小小图书馆1000＞632＞499
或499＞632＜1000
自主练习852＞825＞582＞528＞285＞258
教学资料包
一、 创设情境，复习引入
1、师：我们兆龙学校每年都会举行一次下棋比赛。为了迎接今年的下棋比赛，上个星期天，老师去商店买了各种各样的棋。我们一起来看看。出示课件
围棋 飞行棋 中国象棋 国际象棋39 元 6 元 15 元 19 元
2、看图比较
师：老师买了（学生接着说围棋是 39 元??）我请一位小朋友来说说。
师：我们一起来比较一下他们的价格好不好？在比较的时候，我们要用到什么符号？（大于小于或者等于）我请一位小朋友来比一比他们的价格。（引导学生说，因为 39 大于 19， 所以围棋比国际象棋贵）（学生说，老师板书。 39 大于 6 15
大于 6 等）