八年级下册二、滑轮评课课件ppt

这是一份八年级下册二、滑轮评课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了想一想，滑轮的探究，做一做，你发现了什么，F1F2，C不省力也不费力，AG2F1，C省力，定滑轮是等臂杠杆，A支点在轴心O处等内容，欢迎下载使用。

民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？
周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？
定滑轮：转轴固定不动的滑轮动滑轮：转动轴与重物一起移动的滑轮
1、对定滑轮的探究实验
B、可以使作用力的方向改变
2、对动滑轮的探究实验
B：不能使作用力的方向改变
1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。
B：动力臂l1等于阻力臂l2
2:拉力大小始终等于重物的重力大小。
3：拉力的方向与重物移动的方向相反
结论：使用定滑轮不省＿＿ ，但可以改变施力 的＿＿＿。
动滑轮是动力臂是阻力臂2倍的杠杆
B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。
1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
2：动力是阻力的1/2
3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
结论：使用动滑轮可以＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿。
1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。
2：使用动滑轮的好处是＿＿＿。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？
能。把它们组合成滑轮组。
由一个定滑轮和一个动滑轮组成。
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即
在左图所示的滑轮组中，
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
不能省力，但可改变了力的方向。
转动轴与重物一起移动的滑轮。
1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。
2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一
1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。 A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大
2.如图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计）