小学数学冀教版三年级下册七 长方形和正方形的面积教案

这是一份小学数学冀教版三年级下册七 长方形和正方形的面积教案，共5页。教案主要包含了新课导入，探究新知，巩固新知，达标反馈，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

教学内容
第 4 课时面积单位间的进率
教材 69～70 页面积单位间的进率
教学提示
在教师指导下，要以学生自主探索活动为主。课堂活动中，要按照教材的设计意图，逐步深化探索的内容，使学生经历知识形成的过程。小组合作探索活动前的“议一议”，要让学生认真思考并回答。一方面是为了回顾已有的知识；另一方面，自然引出探索活动。在探索 1 平方米等于多少平方分米时，教师要提前
为各组准备好 1 平方米的正方形纸，并指导各组用不同方式测量。关于“议一议” 中“1 平方米等于多少平方厘米”的推算，不作为基本要求。在教师指导下能推算或计算出来就行。
教学目标
知识与技能：知道相邻的两个常用面积单位之间的进率是 100，会进行简单的面积单位换算。
过程与方法：经历问题讨论，合作探究等认识面积单位之间进率的过程。情感态度与价值观：在小组合作探索问题的活动中，获得成功的体验，增强
学好数学的信心。
重、难点
重点：掌握相邻的两个常用面积单位之间的进率并能进行面积单位之间的换算。难点：理解面积单位之间进率的推导过程。
教学准备
教具准备：课件1 平方米的纸板
学具准备：1 平方米的正方形纸板1 平方分米的正方形1 平方厘米的正方形米尺 水笔
教学过程
一、新课导入
师：常用的长度单位有哪些？相邻两个常用的长度单位之间的进率是多？（学生
回答）
师：那么，相邻的两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？板书课题：面积单位之间的进率。
设计意图：采用由旧引新的方式，先回顾相邻长度单位之间的进率，为学生探究提供经验，然后明确本节课要探究的问题。
二、探究新知
1、教师先拿出 1 张 1 平方米的正方形纸板，让学生估计正方形的边长是多
少。（可能有的学生说 1 米，也可能有的学生说 10 分米，如果都说 1 米那么老师
提出 10 分米的说法）根据不同的说法，课件出示“议一议”的问题让学生回答， 说出判断的理由。
2、出示问题：1 平方米等于多少平方分米？
小组合作探究，教师指定有的小组用摆正方形的方法，有的小组用画正方形的方法探究。提示：给学生充足的时间摆、画。
摆、画好后，交流各组的探索过程以及得出的结果。例：我们在 1 平方米的
正方形上摆 1 平方分米的小正方形，每行摆 10 个，共摆了 10 行，10×10=100
（个）所以 1 平方米正好等于 100 平方分米。
多找几个同学说一说过程和结果，加深印象。然后师生共同总结出平方米和平方分米之间的进率和字母表达式并板书：
1 平方米=100 平方分米1m2=100dm2
3、课件出示问题（2）中的图，观察图，小组合作探究推算出 1 平方分米等于多少平方厘米。
交流各组推算的方法和结果：边长为 1 分米的正方形的面积是 1 平方分米，
1 分米=10 厘米，所以，边长为 1 分米的正方形每行可分为 10 个边长是 1 厘米的
小正方形，共 10 行，10×10=100（个）即 100 平方厘米，所以 1 平方分米等于
100 平方厘米。
师板书：1 平方分米=100 平方厘米1dm2=100cm2
4、根据以上结果师生共同总结出：
相邻两个常用的面积单位之间的进率是 100.（板书） 5、出示问题：你知道 1 平方米等于多少平方厘米吗？
独立思考后小组交流计算方法或推算过程及结果(板书)：1 平方米=10000 平方厘米1m2=10000cm2
（ 1 平方米等于 100 平方分米， 1 平方分米等于 100 平方厘米， 100 × 100=10000 所以 1 平方米=10000 平方厘米）（同桌或小组多交流，加深印象）
设计意图：1、先提供直观素材，通过动手操作，小组合作探究，展示不同方法，得出结论。2、根据前面已掌握的方法，利用直观和推理相结合，得出 1
平方分米等于 1 平方厘米。3、让学生利用上面的结果进一步探索平方米和平方厘米之间的关系，使学生获得成功的体验。
三、巩固新知
教材 70 页练一练。
第 1 题，学生独立完成，交流时，说一说是怎样想的。
第 2 题，根据摆正方形的个数求面积。让学生读题并回答。
第 3 题，鼓励学生独立思考并解答。提示学生可以先画图再算。四、达标反馈
1、填空
8 平方米=（）平方分米
5 平方分米=（）平方厘米
300 平方厘米=（）平方分米
3 平方米=（）平方厘米
2、判断。
边长为 1 分米的正方形的面积是 100 平方厘米。（）
用 8 个 1 平方分米的正方形拼成的图形，它们的面积都是 8 平方分米。
（）
边长是 2 分米的正方形的面积是 2 平方分米。（）
因为 1 米=100 厘米，所以 1 平方米=100 平方厘米。（）
3、一个 24 平方米的卧室，至少可以铺多少块 8 平方分米的地砖？ 答案：1、800， 500， 3, 30000。2、√，√，×，×。3、300 块。
五、课堂小结
这一节我们学了什么内容？谈一谈你的收获。
设计意图：学会总结知识，进一步深化所学知识。六、布置作业
1、填空：
（1）1 米=（）分米1 分米=（）厘米
1 平方米=（）平方分米1 平方分米=（）平方厘米我发现了：每相邻的两个常用长度单位间的进率是（）， 每相邻的两个常用面积单位间的进率是（）。
（2）做一做。
8 平方分米=（）平方厘米
5 平方米=（）平方分米
300 平方厘米=（）平方分米
2、、在括号填上适当的数
500 平方厘米=（）平方分米
7 平方米=（）平方分米
2 平方米=（）平方分米=（）平方厘米
400 平方厘米=（）平方分米
20000 平方厘米=（）平方分米
25 平方米=（）平方分米
600 厘米=（）分米=（）米
83 平方分米=（）平方厘米
3、解决问题
一块正方形水泥砖，砖面的面积是 25 平方分米，合多少平方厘米？
一张写字台的长是 13 分米，宽是 6 分米。他的面积是多少？合多少平方厘米？
答案：1、（1）10 ，10 ，100 ，100 ，进率 10 ，进率 100。
（2）800，500，3.
2、5，700，200，20000，4，200，2500，60，6，8300.
3、（1）2500 平方厘米。（2）78 平方分米，7800 平方厘米。
板书设计
面积单位之间的进率。
1 平方米=100 平方分米1m2=100dm2
1 平方分米=100 平方厘米1dm2=100cm2
1 平方米=10000 平方厘米
1m2=10000cm2