初中9 桃花源记复习ppt课件

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〖教学目标〗1.掌握重要的文学常识。2.掌握重点词语读音，划分文章节奏。3.按要求背诵、默写课文。4.掌握重点词语含义，理解翻译全文。5.文言知识归纳梳理，把握学习文言文的方法。6.课内外比较阅读，学会赏析文言文的一般方法。7.体验中考，熟悉中考题型及解题方法。〖教学重点〗1.按要求背诵、默写课文。2.熟悉中考题型及解题方法。〖教学难点〗掌握规律，把握学习文言文的方法。
1.按课文填空⑴复行数十步，__________。⑵土地平旷，__________，___________________。⑶自云先世避秦时乱，__________________，不复出焉。⑷问今是何世，___________，无论魏晋。2.根据理解填空⑴《桃花源记》中__________,_________两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。⑵《桃花源记》中描写社会环境安定平和的语句是：_________,_________。⑶《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美异的句子是：_________,_____________。⑷《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美异的句子是：_________,_________。⑸《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子是：_________,______________。
黄发垂髫，并怡然自乐。
便要还家，设酒杀鸡作食
2.翻译下列句子⑴缘溪行，忘路之远近。⑵土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。⑶黄发垂髫，并怡然自乐。⑷自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。⑸问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。
土地平整宽阔,房屋整齐,还有肥沃的田地、美丽的池沼,桑树竹林之类的。
老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。
他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而就跟外面的人断绝了来往。
他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
1.陶渊明（约365-427），东晋诗人。名潜，字元亮。是我国文学史上第一位田园诗人。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。代表作有诗《饮酒》、《归园田居》，散文《归去来兮辞》等。本文原是《桃花源诗并序》中的“序”。2.“记”是古代的一种文体，可以叙事、描写、状物，也可抒情、议论、说明，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
豁（huò）然 俨（yǎn）然 怡（yí）然 阡（qiān）陌（mò） 落英缤（bīn）纷邑（yì）人 间（jiàn）隔 垂髫（tiá） 语（yù）云 平旷（kuàng） 缘（yuán）溪 郡（jùn）下 诣（yì）太守 派遣（qiǎn）便要（yā）还家 骐骥（jì）
桃花源记 晋/太元中，武陵人/捕鱼为业，缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷；渔人/甚/异之。复/前行，欲/穷其林。 林尽/水源，便得/一山。山有/小口，仿佛/若有光。便/舍船，从/口入。初/极狭，才/通人；复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然。有/良田美池/桑竹之属；阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣著，悉如/外人；黄发/垂髫，并/怡然自乐。 见/渔人，乃/大惊，问/所从来。具/答之。便要/还家，设酒/杀鸡/作食。村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世/避/秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境，不复/出焉；遂/与外人/隔绝。问/今是何世，乃/不知有汉，无论/魏、晋。此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。余人/各复/延至其家，皆出/酒食。停数日，辞去。此中人/语云：“不足/为外人/道也。” 既出，得/其船，便扶/向路，处处/志之。及/郡下，诣/太守说/如此。太守/即/遣人随其往，寻/向所志，遂迷/不复/得路。 南阳/刘子骥，高尚/士也；闻之，欣然/规往。未果，寻/病终。后/遂无问津者。
1.通假字⑴便要还家 _____________________⑵具答之 ___________________2.词类活用⑴林尽水源 ___________________⑵渔人甚异之 ______________________⑶复前行 _____________________⑷欲穷其林 _________________________⑸处处志之 ___________________⑹未果 ___________________
“具”通“俱”，全，详细。
形容词的意动用法，对……感到诧异
形容词用作动词，尽，走完
3.古今异义⑴阡陌交通古义：___________ 今义：___________⑵妻子邑人古义：___________ 今义：_____________⑶来此绝境古义：____________ 今义：_____________⑷无论魏、晋古义：____________ 今义：_____________⑸不足为外人道也 古义：_________今义：_________
⑹芳草鲜美古义：___________ 今义：___________⑺屋舍俨然古义：___________ 今义：_____________⑻悉如外人古义：____________ 今义：_____________⑼仿佛若有光古义：____________ 今义：_____________⑽豁然开朗 古义：_________今义：_________
①便舍船②屋舍俨然①晋太元中②中无杂树：③其中往来种作：①武陵人捕鱼为（wéi）业②不足为（wèi）外人道也①便得一山②得其船①鸡犬相闻②闻有此人
舍弃，动词 房屋，名词 年间 中间 里面
动词，作为介词，对，向
得到，引申为看见得到，引申为找到 听见 听说
①遂与外人间隔 ②遂迷 ①处处志之②寻向所志①寻向所志②寻病终①忘路之远近②闻之，欣然规往③处处志之④渔人甚异之：⑤有良田美池桑竹之属⑥具答之
于是 终于 动词，做标记 名词。标记 动词，寻找 副词，不久 的 代词，这件事 语气助词，不译 代词，这种景况 这 代词，代指桃花源人
5.特殊句式（指出句式并翻译）⑴南阳刘子骥，高尚士也。（判断句）南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士。⑵山有小口，（小口）仿佛若有光。（省略句）山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。⑶（渔人）便舍船，从口入。（省略句）于是他下了船，从洞口进去了。 ⑷（村民）问（之）所从来。（省略句）村民问（渔人）从哪儿来。⑸此人一一为（之）具言所闻。（省略句）渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们⑹问所从来。（倒装句）村民问（渔人）从哪儿来。
⑴缘（ ）溪行 ⑵才（ ）通人⑶有良田美池桑竹之属（ ） ⑷阡陌（ ）交通⑸悉（ ）如外人 ⑹黄发（ ）垂髫（ ）⑺并（ ）怡然自乐 ⑻见渔人，乃（ ）大惊⑼咸（ ）来问讯 ⑽余人各复延（ ）至其家⑾此中人语（ ）云 ⑿既（ ）出，得其船⒀便扶（ ）向路 ⒁及郡下，诣（ ）太守⒂欣然规（ ）往 ⒃后遂无问津（ ）者
⑴渔人甚异之，复前行，欲穷其林。⑵土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。⑶黄发垂髫，并怡然自乐。⑷见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。⑸自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。⑹问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。⑺此人一一为具言所闻，皆叹惋。⑻后遂无问津者。
渔人对此感到非常诧异。渔人又向前划去，想走到林子的尽头。
还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。
老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。
他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝， 更不必说魏晋两朝了。
从此以后，就不再有探访桃花源的人了。
村里的人看到渔人，竟然感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。
渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。
1.找出本文线索，梳理文章情节，划分文章层次。2.作者是如何描写桃花林中的自然景色的（原文回答）？作者描写桃花林美景在文中有何作用？3.作者怎样描写桃花源的生活环境的（原文回答）？这说明了什么？ 4.桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？（原文回答）说明了什么？
全文以渔人进出桃源的行踪为线索，按渔人行踪的不同分五部分：发现桃花源→进入桃花源→访问桃花源→离开桃花源→再寻桃花源。
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
这段景物描写带有神秘色彩；暗示将会出现“奇境”；为渔人进入桃花源渲染了气氛；也为下文写桃花源的美好做铺垫。
自然环境优美富饶；社会环境安定和平。
土地平旷，屋舍产然，有良田美池桑竹之属。呼陌交通，鸡犬相闻。
（民风淳朴、热情好客）
便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。
5.渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么? 6.作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？今天我们应当怎样看待这样的理想？
使人觉得桃花源是一个似有而无，似真似幻的所在，暗示桃花源是一个虚构的理想社会，现实社会中是根本不可能存在的。隐含了无力改变社会现实的无奈、慨叹。
这篇文章里寄托了作者反对战乱，追求和平、幸福、自由生活的社会理想。“桃花源”已经成为人们心中的理想世界，成为美的象征。无论社会怎样发展，人类追求幸福和谐安宁生活的愿望没有改变，这仍是我们的理想和目标。
1.背诵默写课文。2.准确翻译全文。
1.指名背诵课文。2.指名默写语段。3.翻译下列句子⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。⑵自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。⑶问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
1.注音或写汉字怡（ ）然 阡（ ）陌（ ） 便要（ ）还家 诣（ ）太守 语（ ）云 yǎn（ ）然 垂tiá（ ）yì（ ）人 huò（ ）然 骐jì（ ） jùn（ ）下2.给下列句子划分朗读节奏⑴缘溪行，忘路之远近。⑵复前行，欲穷其林。⑶有良田美池桑竹之属。⑷见渔人，乃大惊，问所从来。⑸自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。⑹问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。⑺此人一一为具言所闻，皆叹惋。⑻寻向所至，遂迷，不复得路。
qiān mò
缘/溪行，忘/路之远近。复/前行，欲/穷其林。 有/良田美池/桑竹之属 见/渔人，乃/大惊，问/所从来。 问/今是何世，乃/不知有汉，无论/魏、晋。 此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。 寻/向所志，遂迷/不复/得路。
自云/先世/避/秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境。
3.文学常识填空《桃花源记》选自《_________》。作者_______，字_____，又名潜，世称__________。浔阳柴桑人。_____末期伟大的诗人、辞赋家。诗文多描绘田园风光，被认为是我国文学史上第一位_____诗人。4.按课文填空⑴忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， , 。⑵复行数十步， 。⑶土地平旷， ， 。⑷自云先世避秦时乱， ，不复出焉。
5.根据理解填空⑴《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：_________,_________。⑵《桃花源记》中从穿着的角度表现桃花源与世隔绝的句子：_________,_________。⑶《桃花源记》中，桃花源人自己表明来桃花源居住原因的句子是：_________________，___________________。⑷《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：_________,___________。⑸《桃花源记》中，桃花源中人“不知有汉，无论魏晋”的原因是：_________,_____________。⑹《桃花源记》中，表明渔人背信弃义的句子是：_______,_________。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
不复出焉，遂与外人间隔。
6.下列句中不含通假现象的一项是（ ）A.入则无法家拂士。 B.问所从来,具答之。C.便要还家，设酒杀鸡作食。 D.村中闻有此人，咸来问讯。7.下列句中不含词类活用现象的一项是（ ）A.渔人甚异之 B.后遂无问津者C.林尽水源 D.欣然规往，未果
拂:通"弼"，辅弼，辅佐
异：形容词的意动用法，对…感到诧异
尽：形容词用作动词，消失
果，名词用作动词，实现
8.下列句中不含古今异义现象的一项是（ ）A.率妻子邑人来此绝境 B.此人一一为具言所闻，皆叹惋C.山有小口，仿佛若有光 D.不足为外人道也。9.下列各句加点词的意义和用法相同的是（ ）A.为①武陵人捕鱼为业。 ②不足为外人道也。B.舍①便舍船，从口入。 ②屋舍俨然。C.寻①寻向所志。 ②寻病终。D.其①复前行，欲穷其林。 ②其中往来种作。
“妻子”古义：妻子和儿女，今义：男子的配偶
“仿佛”，古义：隐隐约约，今义：似乎，好像
不足”，古义：不值得，今义：不满不充分。
“绝境”，今义：男子的配偶，今义：毫无出路的境地
10.下列各句中“之”的用法不同类的一项是（ ）A.渔人甚异之 B.具答之C.有良田美池桑竹之属 D.闻之，欣然规往11.下面句子不是省略句的一项是(　　)A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．见渔人，乃大惊，问所从来C．及郡下，诣太守，说如此 D．此人一一为具言所闻
(桃花源中的人)见渔人，乃大惊，问(渔人)所从来
(渔人)及郡下，诣太守，说如此
此人一一为(桃花源中的人)具言所闻
12.下列关于课文的说法，有误的一项是（ ）A．本文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后的顺序，描写了一个人人平等、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人怡然自乐的社会。B．本文表达了作者对社会现实的不满和对和平生活的向往。C．本文的故事颇有传奇色彩，但大部分是以事实为依据的。D．渔人报告太守后，与人再次寻找桃花源的结果是“不复得路”，无法再找到桃花源。这个结果暗示了像桃花源这样的社会只是一种理想。
文章所叙述的故事纯属虚构。
13.把下列句子翻译成现代汉语⑴芳草鲜美，落英缤纷。⑵有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。⑶见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。⑷南阳刘子骥，高尚士也。14、作者创作此文的目的是什么？
芳香的青草,鲜嫩美丽,地上的落花繁多。
还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的，田间小路，交错相通，(村落间)能互相听见鸡鸣狗叫的声音。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士。
表达了作者对美好生活的追求和向往，对黑暗现实的否定与批判，寄托了自己的政治理想，反映了广大劳动人民的意愿。
❶阅读课文选段，回答问题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1.解释下面句中加点字词的的含义⑴初极狭，才( ) 通人 ⑵有良田美池桑竹之( ) 属 ⑶悉( )如外人 ⑷余人各复延( )至其家2.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分)( )A．属①有良田美池桑竹之属 ②常有高猿长啸，属引凄异B．乃①见渔人，乃大惊 ②问今是何世，乃不知有汉C．绝①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水，天下独绝D．为①此人一一为具言所闻 ②不足为外人道也
3.用现代汉语翻译下面的句子⑴阡陌交通，鸡犬相闻。⑵黄发垂髫，并怡然自乐。4.“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们_________的特点;他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为__________________________________________________。5.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想?
田间小路，交错相通，(村落间)能互相听见鸡鸣狗叫的声音。
他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活
答:表达了作者对和平(没有战乱)的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求 意合即可（“和平”与“平等和谐自足 ”两点每点各2 分 )
❷阅读课文选段，回答问题。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
1.解释下面句中加点字词的的含义⑴便要( )还家 ⑵不足( )为外人道也⑶及郡下，诣( )太守 ⑷闻之，欣然规( )往2.下列句中加点词意思相同的一项是( )A.遂①遂与外人间隔 ②遂迷，不复得路B.去①停数日，辞去 ②乃记之而去C.志①便扶向路，处处志之 ②寻向所志D.寻①寻向所志 ②未果，寻病终
3.用现代汉语翻译下列句子 ⑴自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。⑵问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。4.文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是：_____________________________________。5.文章结尾写刘子冀再寻桃花源，有什么作用？
他们自己说，他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和同乡人，来到这个与世隔绝的地方。
此中人语云:“不足为外人道也”
答:说明桃花源是高尚人士的共同向往，增加了故事的真实性，又用“未果”给桃花源增加了神秘色彩。有位真实的历史人物作证，故事就显得亦真亦幻，传奇色彩更浓了。
❶阅读下面两则文言文，完成1一5题。（15分）【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》）【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《礼记•礼运》）
1．解释下面加点的词语。（4分）⑴缘（ ） 溪行 ⑵阡陌交通( )⑶讲信修（ ）睦 ⑷男有分，女有归（ ）2.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）A．与①遂与外人间隔 ②选贤与能 B．悉①男女衣着，悉如外人 ②事无大小，悉以咨之C．是①问今是何世 ②是谓大同 D．之①忘路之远近 ②大道之行也
3.翻译下面句子。（4分）⑴黄发垂髫，并怡然自乐。 ⑵是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 4.理解文意，用原文语句填空。（2分）⑴陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴，菽稷随时艺”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是: ___________________。⑵孟子有句名言:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中与之异曲同工的句子是: ____________________________。
因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。
(故人）不独亲其亲,不独子其子。
5.陶渊明描绘的'世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。（3分）示例:从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。
示例：①从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”。（“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲，不独子其子”）②从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就 是“大同”社会中“男有分，女有归”。
❷阅读下面选段，回答问题【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （节选自《桃花源记》）【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《礼记•礼运》）
1.解释下列句中加点词的意思。(4分)⑴率妻子邑人来此绝境____________ ⑵渔人甚异之____________⑶子来或迟____________ ⑷迫暮，与老人同出____________2.下面各组加点词词义相同的一组是（　　）A.落①落英缤纷 ②居民之大聚落也B.果①未果，寻病终 ②子果来C.属①有良田美池桑竹之属 ②吾此间凡衣服、饮食……之属D.处①处处志之 ②故可同处
3.翻译下列句子。(4分)⑴此人一一为具言所闻，皆叹惋。⑵此公欲来，能相容否?4.甲文中的“渔人”没有留在桃花源，最终是离开了。那么乙文中的“杨氏”是否要定居穴中?从文中哪句话可以看出来?(2分)5.两篇选文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处?(2分)
这个人想到这里来，能容纳他么？
从“杨谢而从之”可以看出。
社会安定、和平，人人平等，民风淳朴，人人过着自由快乐、自给自足的生活。
6.对短文内容理解有误的一项是（　　）A．文中穴中人与桃花源中人一样过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。B．《桃花源记》中是渔人自己偶然发现了桃花源，而短文中杨氏是经一老人引导才进入大山之穴。C．穴中人告诉杨氏，穴中是按人口分给土地，然后自己来耕种养蚕，不能向别不求取食物。D．杨氏听了穴中人的话后，不愿意留在洞中，所以，临近傍晚又与老人一同出穴。
“杨谢而从之”明确杨氏是愿意留下的，他“临近傍晚又与老人一同出穴”可能是出穴收拾妥当后还回来，所以“不愿意留在洞中”表述错误。
阅读下文，完成1—6题（14分）（2012年山东菏泽）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ——选自《桃花源记》【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 ——选自戴名世《乙亥北行日记》 【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵（xún）:确实。④浣:洗衣。
1.给下列加点的字注音。（2分）⑴黄发垂髫（ ） ⑵甫行数里（ ）2.解释下列加点的词。（4分）⑴阡陌交通（ ） ⑵悉如外人（ ）⑶其丈夫方担粪灌园（ ） ⑷自恨不如远甚也（ ）3.下列选项中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A.然①屋舍俨然 ②见四野禾苗油油然 B.之①有良田美池桑竹之属 ②余顾而慕之C.具①具答之 ②老幼男女具耘于田间 D.为①不足为外人道也 ②以为此一家之中
4.用“／”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(2分)⑴其 中 往 来 种 作 ⑵其 丈 夫 方 担 粪 灌 园5.翻译下列句子。（4分）⑴黄发垂髫，并怡然自乐。⑵以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。6.【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？ (2分)
其 中/ 往 来 种 作
其 丈 夫/ 方 担 粪 灌 园
老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。
比起西北那些不从事农业劳作的懒惰男子，江北的习俗的确好多了。
1.背诵默写课文。2.整理本文文言知识。