江苏省苏州工业园区星洋学校2021-2022学年八年级下册语文期中试卷（无答案）

这是一份江苏省苏州工业园区星洋学校2021-2022学年八年级下册语文期中试卷（无答案）

2021-2022 学年第二学期星洋学校八年级（线上）限时训练语文（Ⅰ）第一部分（26 分） 1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。（8 分） 苏州让人留恋之处，还在于当你走进这静 mì 的后花园时，才发现一直默念的很多名人故事、诗词文章 A （总／竟）与这里有关，读着王籍《入耶邪溪》的佳句时才发现原来“拙政园”的雪香云蔚亭上便是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这一幅对联，字体 piāo 逸俊秀，韵味十足；再看园中景志，花草摇曳，山石点缀，光色交相辉 yìng ，又与《红楼梦》之大观园何其相似。苏州作为中国著名的历史文化名城，这许多 B （独树一帜/千篇一律）的私家园林，在它们的身上曾经有着多少 cāng 桑的故事，又给我们留下了多少文化的财富。 （1）根据汉语拼音写出相应的汉字。（4 分） ①静 mì（ ） ②piāo（ ）逸俊秀 ③交相辉 yìng（ ） ④cāng（ ）桑（2）修改选文中的错别字。（2 分）①错别字： 改正： ②错别字： 改正： （3）从括号内选择恰当的词语填写在前面的横线上。（2 分） A． （总／竟） B． （独树一帜／千篇一律） 2．默写古诗文名句，并写出相应的作家和篇名。（8 分） （1） ，风烟望五津。（王勃《 》） ，悠悠我心。（《诗经·郑风》） ，皆若空游无所依。（柳宗元《小石潭记》） （4）俶尔远逝， ，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） （5）土地平旷，屋舍俨然， 。（ 《桃花源记》） （6）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》） 3．名著阅读（5 分） （1）小苏最近在读《傅雷家书》，他发现在这本书中，傅雷曾用长篇文字和傅聪探讨中国古代诗词和诗人。有个问题小苏想和你一起探究。七月二十七日深夜——二十八日午夜你车上的信写得很有趣，可见只要有实情、实事，不会写不好信。你说到李、杜的分别，的确如此。写实正如其他的宗派一样，有长处也有短处。短处就是雕琢太甚，缺少天然和灵动的韵致。但杜也有极浑成的诗，例如“风急天高狼啸哀，渚清沙白乌飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……”那首胸襟意境都与李白相仿佛。还有《梦李白》《天末怀李白》几首，也是缠绵悱恻，至情至性，非常动人的。但比起苏、李的离别诗来，似乎还缺少一些浑厚古朴。这是时代使然，无法可想的。汉魏人的胸怀比较更近原始，味道浓，苍茫一片，千古之下， 犹令人缅想不已。杜甫有许多田园诗，虽然受渊明影响，但比较之下，似乎也“隔”（王国维语）了一层。回过来说：写实可学，浪漫底克不可学；故杜可学，李不可学；国人谈诗的尊杜的多于尊李的，也是这个缘故。（选自《傅雷家书》） 傅雷认为李白与杜甫的诗谁更胜一筹？结合语段说说你的理解。（2 分） （2）阅读《钢铁是怎样炼成的》“筑路”选段，回答问题。（3 分） A 察看了小山包，然后和托卡列夫等人坐上雪橇到伐木场去了一趟，接着又转了回来。大伙儿仍旧在小土坡上顽强地挖着土。A 看着闪光的铁锹，看着弯着腰紧张劳动的人群，低声地说:“用不着开群众大会了……他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！”A 是谁？请联系相关内容说说为什么筑路的群众“真是无价之宝”。 4.你和小伙伴组成探访小组，参加“身边的传统文化”综合性学习活动。（1）传统美食，历久弥香。探访小组首先想去考查美食项目。先考查哪一种呢？大家发生了分歧，于是，各自拟写一句话广告词，为喜爱的传统美食做广告。（美食选择可参考下图）（2 分） 你喜爱的传统美食： 你拟写的广告词： （2）苏州评弹，轻清柔缓，娓娓动听。这是一种传统的民间说唱艺术。你想随探访小组去了解评弹，妈妈却不同意，你将如何应对？（3 分） 你：妈妈，我今天要跟大家去听听评弹。妈妈：我看你还是在家刷刷题吧。 你： 第二部分（34 分） （一）阅读以下两首孟浩然的诗歌，回答相关问题。（7 分） 岁暮归南山①北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳③逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。注：①这首诗唐玄宗开元十六年，年已 40 岁的孟浩然在长安参加进士考试落第后在好友王维住处所作。②北阙： 皇宫北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙，后因用作朝廷的别称。③青阳：指春天。 5．诗人在两首诗中都含蓄表达了对待出仕的态度，请分析态度是否相同。（3 分） 6．高步瀛在《唐宋诗举要》中评价《岁暮归南山》一诗时说：结句意境深妙。请结合诗句简要分析。（4 分） （二）阅读下面文言文，回答相关问题。（14 分） 游三游洞①记（清）刘大櫆出夷陵州治，西北陆行二十里，濒大江之左，所谓下牢之关②也。路狭不可行，舍舆③登舟。舟行里许，闻．水声汤汤④，出于两崖之间。复舍舟登陆，循仄径曲折以上。穷山之巅，则又自上缒⑤危滑以下。其下地渐平，有大石覆压当道，乃伛俯径石腹以出⑥。出则豁然平旷，而石洞穹起，高六十馀尺，广可十二丈。二石柱屹立其口，分为三门， 如三楹⑦之室焉。中室如堂，右室如厨，左室如别馆。其中一石，乳⑧而下垂，扣⑨之，其声如钟。而左室外小石突立正方，扣之如磬。其地石杂以土，撞之则逄逄然⑩鼓音。背有石如床，可坐。予浩歌其间其声轰然如钟磬助之响者。下．视深溪， 水声泠然出地底。溪之外翠壁千寻，其下有径，薪采者负薪行歌，缕缕不绝．焉。山川之胜，使其生于通都大邑⑪，则好游者踵相接也；置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙其光⑫。呜呼！此岂一人之不幸也哉！［注］①三游洞:山洞名。②夷陵州治:夷陵州的治所所在地。下牢:关名，陵郡治所在地。③舆:指车，有时也指轿。④汤（shāng）:形容急流发出的声音。⑤（zhuì）:意思是用绳子拴住人或物从上往下送。⑥伛俯径石腹以出:弯腰低头从大石下边走出。伛，弯腰。俯，低头。⑦（yíng）:一间叫一楹。如三楹之室，好象三间房屋。⑧乳:钙化，形成钟乳石⑨扣:同＂叩”，敲，敲打。⑩逄逢（páng）:鼓声⑪通都大邑:四通八达的都会州郡。⑫亲炙其光:亲自领略它的风光。 7.文中划波浪线的句子朗诵停顿正确的一项是（ ）（2 分） A.予浩歌其间/其声轰然/如钟磬助之响者 B.予/浩歌其间其声轰然/如钟磬助之响者 C.予浩歌其间/其声轰/然如钟磬助之响者 D.予浩歌/其间其声轰然/如钟磬助之响者 8.下列句中加点虚词意义和用法相同的一组是（2 分）（ ） A.出于．两崖之间 尝射于．家圃（《卖油翁》） B.乃．伛俯径石腹以出 乃．不知有汉《桃花源记》） C.而．左室外小石突立正方 人不知而．不愠《<论语>十二章》） D.撞之．则逄逄然鼓音 心乐之．《小石潭记》 9.理解文言实词有一定的方法。请按照提示解释本文中实词。（3 分） （1）【积累迁移】我们由《小石潭记》中“隔篁竹闻水声”积累迁移可知，“闻水声汤汤”的“闻”是 之意。 （2）【语法分析】“下视深溪”中“下”在动词“视”的前面起修饰作用，“下”应该灵活理解为 之意。 （3）【查阅字典】遇到多义词“绝”，可以查阅《古汉语常用字字典》。字典上有如下义项:①断，断绝；②极，非常；③横渡，横穿。根据语境，“缕缕不绝．焉”一句中的“绝”是 之意。 10.把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）复舍舟登陆，循仄径曲折以上。（2 分） （2）山川之胜，使其生于通都大邑，则好游者踵相接也。 11.这篇古文记叙了 ，描写了 ，抒发了 。（3 分） （三）请你阅读《藤》，完成下面小题。（13 分） 藤 王剑冰（1）翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦得不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。（2）这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。（3）好美的名字，有色有形，诗意盎然。（4）这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。《仙佛奇踪》说，何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召她去宫中，入京的途中何仙姑突然失踪。之后白日成仙。这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩。说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带。何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说，但我仍然会在恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的头发。（5）我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。（6）它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火侵袭过它，它依附的大树，长大，长高， 长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。（7）藤，看着疼，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。（8）藤，要么死亡，要么活着。（9）无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下， 再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300 年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。（10）藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。据悉，藤依然六月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！（11）人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。（12）见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。（13）我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。（14）很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。（15）我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着藤的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。（选自名家散文自选集《古道秋风》，有删改） 【散文·脉络】 12．阅读全文，根据作者关于“藤”的见闻和感想，补写下面的思维导图。（3 分） 【散文·语言】 13．作者对藤的描写精彩传神。请赏析文中画横线的句子，品味言语的精妙之处。（3 分） 温馨提示：可以从用词、句式、修辞方法等角度思考。 【散文·笔法】 14．文章叙述何仙姑的传说和老态女子生孩子的故事分别有什么作用？请简要分析。（3 分） 【散文·情思】 15．文章最后一句说藤“被人凝注，被人思索，被人景仰”。请结合文章内容，谈谈作者这样说的理由。（4 分）