西师大版六年级下册数与代数教学设计及反思

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西师版六年级下册“解决问题”综合实践教学设计第一课时教学内容：第85页解决问题例5教学目标：1．让学生经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程，能综合运用数学知识解决现实生活中的问题。2．通过参与综合与实践活动，积累数学活动经验，增强学生的数学应用意识、创新意识和实践能力。3．在解决问题中让学生进一步体会数学内容与现实生活的联系，了解数学价值，获得积极的情感体验，增强学习数学的兴趣，形成良好的数学学习习惯。教学重点经历综合应用有关知识解决问题的过程，进一步培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力。教学难点：综合应用有关数学知识分析解决问题，清晰表达问题解决的思路与过程。教学过程：一、解决数学问题的方法。小组内交流，并随机展示。质疑：解决问题是我们应注意什么？二、探究新知，解决问题1、出示数学信息： 温泉城门票价格是120元。 小华家4人一共有4张温泉城优惠券。好消息,节日泡温泉凭优惠券按以下两种方式打折。方式一:1人1券按门票价五折收费。方式二:1人持券,另带1人或多人泡温泉,持券人免费,其余每人按门票价八折收费。2、学生读题，理解题意。3、学生质疑，计算。4、小组讨论、交流。（1）解决数学问题时，我们……（2）解决生活问题时，我们……课堂活动，巩固反馈1．这次出游我是和爸爸、妈妈一起去的。谁能告诉我，我们去温泉城应该怎样购票呢？ 2．刘老师驾驶了一辆不需要过路费的小轿车，搭乘得满满的。谁能帮我去温泉城购票呢？ 3.如果我们是6人一起去的，又应该怎样购票呢？8人呢？4. 刘老师和我们班的同学一起去，如果你去购票，需要消费多少元？四、实践活动刘老师准备今年“六·一”儿童节倡议爸爸妈妈带领你们一起去乐至参观陈毅故居，请大家制定一个活动方案。