中图版七下地理 4.2土地资源与农业课件

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25 四月 20221第二节土地资源与农业25 四月 20222土地是山川之根土地是万物之本土地是人类的衣食父母土地是一切财富的来源所有的物化天宝都是土生土长土地是过去的一切也是将来的全部什么是土地?25 四月 20223土地资源很重要25 四月 20224一、中国土地资源利用类型的比重类型比重25 四月 20225五种地形的比重占我国陆地面积的2／3山地丘陵崎岖的高原山区25 四月 20226小组讨论：我国土地资源有什么特点？提示：从几个方面思考：我国领土面积我国的人口总数我国地形特点及所占比例25 四月 2022725 四月 20228二、我国土地资源的特点1、总量丰富，人均占有量少2、山地多，平地少3、后备耕地资源缺乏25 四月 20229难以利用土地（戈壁、高寒荒漠、石山）耕地林地草地东部季风区东北西南和东南干旱和半干旱的西北内陆地区新疆内蒙古青藏土地资源地区分布情况25 四月 202210耕地25 四月 202211 林地25 四月 202212草原和草地25 四月 202213戈壁、高寒荒漠、石山25 四月 202214任务准备组织学生辩论。主题是土地是否需要保护。正方：需要。反方：不需要。教师参与辩论，了解各方的观点依据。最后通过角色体验，提出建议，说出理由(增强学生的责任感)。 25 四月 202215珍惜每一寸土地切实保护耕地1、开发利用中的问题2、目前的对策草地林地耕地十分珍惜和合理利用每寸土地，切实保护耕地25 四月 202216水土流失我国是世界上最早开始农业耕种的国家，水土流失已经使一部分地区几乎变成不毛之地。据估计，我国水土流失面积达150万平方千米，每年流失土壤约50亿吨。如果将这些流失的泥土堆成高宽各1米的堤坝，就可以绕地球20圈以上。25 四月 202217滥伐森林我国的森林资源日益减少，从1952年至1985年我国的森林实际消耗量大约为60～80亿立方米，相当于现有森林都已采伐了一遍。有些地区已到了无林开采的地步。 25 四月 202218 我国的草场过度放牧问题十分严重。据统计，建国后，牧场放牧数量增加了2到3倍，而草场面积却在减少。严重过度放牧，使我国的草场退化问题严重。过度放牧草场退化25 四月 202219土地荒漠化目前，我国沙漠、戈壁及沙漠化土地面积已达149.6万平方千米，占我国国土面积的15.5％。也就是说我国960万平方千米的土地上，超过1/7的土地已沙化。另外，还有15.8万平方千米的土地正在沙化，其中包括393万公顷农田和493万公顷草场。25 四月 202220结合漫画说一说，漫画反映了什么问题？面对这些问题，可以采取哪些措施？25 四月 202221全国“土地日” 1991年5月24日，国务院总理李鹏主持召开国务院第83此常务会议。会议结果讨论决定，确定每年6月25日，即《土地管理法》颁布的纪念日为全国土地日。25 四月 202222读右图，回答：（1）写出图中数码代表的土地利用类型： ①------- ②------- ③-------- 草地耕地林地 25 四月 2022231.下列有关我国主要土地利用类型分布的叙述，正确的是（） A.我国的耕地主要分布在非季风区 B.我国的林地主要分布在山地 C.我国的草地主要分布在400毫米年等降水量线以西 D.我国的旱田主要分布在半干旱地区bc练习25 四月 2022242、我国的耕地主要分布在 ( ) A.西北内陆盆地边缘B.湿润和半湿润的平原、盆地、河谷和低缓丘陵地区C.新疆、东北边缘地区 D.秦岭一淮河以南地区3、内蒙古高原东部的土地类型主要是 ( ) A.耕地 B.林地 C.草地 D.荒漠BC25 四月 202225教学过程：创设情境---导入新课---学习新课---课堂练习---创新提高---小结升华总量特征工农业生产生活知识脉络：水资源的总量—---分布差异-----什么差异---------有什么影响怎样影响认知过程：知道说出----------获得保持------概括应用 ----作业反馈思维训练过程：表象分析 -------抽象概括-----系统化--------具体化思想升华过程：知之深------------------------爱之切-----------------------行之自觉25 四月 202226创新设计１、在第一课时利用了绘画作辅助学习，培养学生的想像能力、动手能力，同时也增加了课堂的趣味性和学习的直观性，加强学科间的联系，有效调动积极性；2、教学中新课讲授为合作探究，设计了探究问题，使得学生在实验中掌握了我国土地资源的特点、分布及如何因地制宜利用土地；通过辩论理解了为什么制定土地这一国策，突破了难点。