五年级下册Unit 1 My day Part C教案

这是一份五年级下册Unit 1 My day Part C教案，共4页。教案主要包含了教学重等内容，欢迎下载使用。

能够听、说、读、写句型： When d yu eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When d yu get up ? I usually get up at 12:00 at nn . 2、能总结字母组合ai , ay , gr , gl的发音规则，并能朗读Prnunciatin部分的例词。
二、教学重、难点 重难点： 掌握四会句子 “When d yu eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening . When d yu get up ? I usually get up at 12:00 at nn . ”
教学准备：
1、录音：Read and write部分；Prnunciatin部分。
2、教师准备一顶警帽。
3、四会句子中的单词卡片若干套。
教学过程：1、 Warm –up (热身)
判断句子
教师出示句子：a、I get up at 6:30 in the mrning.b、I get up at 12:00 at nn.I g t wrk at 7:20 in the mrning.I g t wrk at 9:00 in the evening.I play sprts at 3:30 in the afternn.I play sprts at 3:00 in the afternn.I g t bed at 10:00 in the evening.I g t bed at 7:00 in the mrning.
请学生朗读后判断，哪组句子的作息时间更符合我们的生活实际。
教师说：Yes, Part A is my timetable. (指着相应的句子) I dn’t g t bed at 7:00 in the mrning. But sme peple really g t bed at 7:00 in the mrning. Wh are they？
出示句子：Can I ask yu sme questins？Thank yu fr telling me abut yur day.点击发音，学生再次跟读，并说出意思。引导学生认识警察工作的艰辛，从而尊重他们的职业。
Finish his timetable：教师出示(3)中的插图和句子给与提示。
学生独立完成，教师巡视辅导，检查。
抄写句子 请学生在作业本上抄写句子： When d yu eat dinner？ I eat dinner at 7：00 in the evening. When d yu get up? I usually get up at 12:00at nn. 3、 Let’s play (趣味操练) 拼组句子 学生2-3人一组，教师为每组发一套句子的单词卡片，开始以组为单位拼句子；拼完自己的句子后，下座位在其他组所拼的句子中找到相应的问题或答语，看哪些组配合的最默契。 4、 Cnslidatin and extensin (巩固与扩展)
语音练习
教师出示单词：wait rain paint train，学生跟录音大声朗读；引导学生总结出ai在这些词中的发音，出示单词：rainbw mail sail tail wail again学生自己试着拼读。
教师出示单词：say play tday may，学生跟录音大声朗读；引导学生总结出ay在这些词中的发音；
出示单词：day away always stay pay 学生自己试着拼读。出示单词：great green grw grass，学生跟录音大声朗读；引导学生总结出gr在这些词中的发音。出示单词：grandma grandpa grapes grey greet grund grup 学生自己试着拼读。
教师出示单词：glad glue glass glve，学生跟录音大声朗读；引导学生总结出gl在这些词中的发音；
出示单词：gladly glw glm glbe glss学生自己试着拼读。
出示教材p11三组绕口令，学生两人一组拼读带有红色字母的单词，再结合插图说说它们的意思。
教师播放录音，学生跟读。
练一练 (1)活动手册P3—5
学生独立阅读短文，画出表示作息时间的句子；
完成下面练习
(答案)I g t wrk at 6:30 in the evening.
When d yu eat dinner?
I usually g hme at 8:00 in the mrning.
When d yu play sprts?
活动手册P3—6可以在课下完成。
小结
1、全班一起朗读Read and write部分对话。
2、借助Timetable以第一人称的形式叙述这名警察的作息时间。