人教版 (PEP)五年级下册Unit 4 When is Easter? Part A教学设计

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这是一份人教版 (PEP)五年级下册Unit 4 When is Easter? Part A教学设计，共2页。

英语
年级
五年级
主备人
使用人
课题
Unit 4 When is Easter
课型
new
教学
目标
1.能询问及回答节日所在月份及日期。
2.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用When is April Fl’s Day?-----It’s n April 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。
教学
重点
能够听、说、读、写单词first，secnd，third，furth，fifth等序数及其缩写形式。
教学
难点
能运用一般现在时特殊疑问句When is …句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’s n +月份+序数词进行回答。
教学
方法
任务型教学法、情境教学法
教具
多媒体课件
教
学
过
程
与
内
容
设
计
Step 1 Warm-up
1. 教师利用课间配图小诗Yu have ne, I have ne,学生拍手吟唱：
Yu have ne, I have ne, tw little children see the sun.
Yu have tw, I have tw, fur little children g t schl.
Yu have three, I have three, six little children pick many apples.
Yu have fur, I have fur, eight little children g swimming.
Yu have five, I have five, ten little children g t the library.
Step 2 Presentatin
Let’s learn
1. 教师请学生观察课本中A Let’s learn 的图片，教师说：There are sme special days in April. What are they? 教师继续提问：When is April Fl’s Day? 引导学生回答。教师板书句型：When is the sprts meet? It’s n April 4th.和单词first（1st），secnd（2nd）,third(3rd), furth(4th), fifth(5th),学生拼读单词。
2. 教师播放录音，学生模仿跟读单词和句子。然后请男生女生分角色进行问答。
3. 教师指导两组学生做传话游戏，
4. 教师手持鞋油日期和活动的卡片，依次快速出示给学生看，提问When is …？学生抢答：It’s n … 然后教师将该卡片贴在黑板上，卡片共有5-7张，排成一周活动安排表。
5. 同桌学生根据黑板上的卡片，创编有关一周活动安排表的对话，，创编有关一周活动安排表的对话，主要参考A Let’s talk板块。
6. Ask and answer.学生死人小组仿照课本中插图或黑板上的卡片，结合班级实际制定一周活动安排表，运用核心句型When is …? It’s …进行对话交流。
Step 3 Practice
1. 利用课间或图片随机呈现first，secnd，third，furth，fifth这五个单词，5秒钟后图片快速消失，请学生说出刚才出现的单词。学生说出单词后，教师重新呈现图片，核对答案。
2. 教师出示序数词的单词卡片，采用开小火车的活动方式，由第一位学生举起卡片并大声读出单词，然后将卡片传递到后面一位学生，继续认读单词。以此类推，最后完成整个小组学生的单词认读活动。
3. 教师请学生们准备好单词卡片，教师说出其中一个单词，请学生快速举起相应的单词卡片。
Hmewrk:
1. 背诵四会单词sfirst，secnd，third，furth，fifth。
2. 用四会单词和句型造句。
板书内容设计：
Unit 4 When is Easter lessn 2
A: When is the April Fl’s Day?.
B: It’s n April 1st. special days
A: When is Easter ? B: It’s n April 5th.