人教版 (PEP)五年级下册Unit 6 Work quietly! Part B教案设计

这是一份人教版 (PEP)五年级下册Unit 6 Work quietly! Part B教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1.能够在图片与教师的帮助下读懂对话；
2.能够根据对话内容完成句子填空练习；
3.能正确使用现在进行时、情态动词十动词等句型来介绍产品特点。
4.能够掌握简单的阅读方法。
5.能在理解文本的基础上，对课文进行复述，以达到学以致用的目的。
二、教学重难点
1．重点：能理解I'm speaking Chinese. Asak is making sushi. Can yu teach me? I’ll shw yu.等句子。
2．难点：能理解单词Spain和Spanish的意思。
三、教学方法：
游戏教学法,阅读教学法,多媒体直观法,任务型教学法
四、教学准备
点读机、相关课件、教学卡片等。
四、教学过程
Step1. Warm-up / revisin:
1.播放一段视频
2. Revisin:Revise the sentences:What’s he/she …ding? What are they ding? and the answers.
Step2. Presentatin：
1.教师呈现Rbin和Sarah头像，提问：Wh are they?学生回答：They’re Rbin and Sarah.教师说：Yes.And Rbin is a…引导学生说出rbt,并请学生跟读rbt。
2.教师呈现课本上的第一幅图片，提问：What are they ding? Maybe they’re…请学生猜测。最后出示答案：They are seeing the wrld rbt exhibitin.教师板书the wrld rbt exhibitin并帮助学生理解意思，然后请学生跟着录音朗读一遍。
3.教师说：Tday,Rbin and Sarah are seeing the wrld rbt exhibitin.Hw many kinds f rbts d they see?然后请学生自己尝试阅读文本，并回答问题：They see five kinds f rbts.
4.教师呈现这五种机器人的图片，并追问，并追问：Where are they frm? 学生再次阅读文本，找出这些机器人的来处。
5.教师说：Oh ,they are frm different cuntris.What are they ding?然后播放全文视频，请学生口头回答这些问题，并在表格中一一显示这些机器人着在干什么。
6.“Fill in the blanks.”活动
教师请学生自由朗读题目，确定他们懂得题目要求的含义。教师请学生根据文中信息，完成句子填空练习。教师可以要求学生在课本中圈一圈关键词作为完成练习的依据，提高阅读微技能。教师与学生一起来修正错误，呈现正确答案。
Step 3.Practice
1.Play the tape , Ss listen and repeat.
2.教师问：Which rbt d yu like best ? Can yu act it ut?然后请学生同桌先练习，然后进行表演。如：I like the Chinese rbt.Lk!（表演机器人式夸张的动作）I’m ding Chinese kung fu!I’m very cl!
Step 4. Cnslidatin and extensin
1..教师说：D yu like rbts? Let’s g t the wrld rbt exhibitin.There are mre different rbts in the exhibitin.What are they ding?
2.Let’s write.学生欣赏机器人的图片，根据所学知识及所给提示词完成相关练习。
Step 5 Hmewrk
1. Listen and repeat the text five times. (听读课文5遍。)
2．Act ut the dialgue with partners.（与同伴表演对话。）
五、板书设计
The wrld rbt exhibitin
The Canadian rbt is drawing pictures.
Asak is making sushi．
The Spanish rbt is playing music.
Rbin is ding kung fu.