2021学年第1章 声1 声音的产生和传播课堂教学课件ppt

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本节知识目标1、初步认识声音产生和传播的条件2、知道声音是物体的振动产生的3、知道声音传播需要介质，声音不能在真空中传播。4、了解声音以声波的形式向外传播，且声音具有能量。第一章《声》感受声音活动1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。你发现什么现象？_________你知道什么在振动吗？_______活动2：制造声音想一想 试一试 说一说1、声音的产生是由于物体的________，振动______，声音也停止。 结论：振动2、正在发声的物体称为_______。声源停止一、声音的产生你知道吗？ 振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.唱片上记录声音的沟槽 活动3：验证发声的物体在振动 提示：振动有传递性利用身边的器材来设计实验，验证音叉发声时在振动。用手摸正在发声的音叉，感觉它在振动。将正在发声的音叉放入水中，水飞溅出来将乒乓球靠近正在发声的音叉，乒乓球被反复弹开。利用可见的现象将不可见的振动现象放大，使实验现象更加明显。二、声音的传播: 活动4：声音是靠什么传播到远处的呢？ 1、声音可以在 固体 、 液体 、 气体 气体中传播，声音传播需要介质。二、声音的传播:二、声音的传播:将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内1.当逐渐抽出其中的空气时,空气变得　　_____　？听到的声音____________?2、当玻璃罩内的空气几乎被抽尽时，玻璃罩内接近_______状态,我们将　　　(选填“能”或“不能”)听到声音。越来越少越来越小不能真空活动5：二、声音的传播: 声音不能在真空中传播.推理:因为真空没有传播声音的介质.分析:二、声音的传播:当空气逐渐进入玻璃罩内,玻璃罩内的空气变___　___　？听到的声音____________?越来越多越来越大“真空不能传声”实验应用了什么物理研究方法?提示:在探究“真空不能传声”实验中,绝对真空的情况是很难得到的,所以采用了在空气抽到不同程度时的多次实验比较听到声音的变化,分析归纳找到了空气越稀薄,听到的声音越小的规律后,再经过科学推理得出真空不能传声的结论。虽然真空不能传声的结论不是在真空条件下得出的,但推理过程是科学的、无误的,故这个推论是正确的。理想实验法(又称科学推理法) 1、声音的传播需要 介质 ，传播声音的介质有 固体 、 液体 、 气体 、真空 不能 传声。二、声音的传播:我能行！为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？三、声速：三、声速：（2）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。（3）15℃时，声音在空气中的传播速度为340m/s （1）在同种介质中，声音的传播速度受温度影响。 声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是以怎样的形式传播的呢？阅读P6四、声音以声波的形式向外传播。1、小提琴发出悦耳的声音是由——————振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为——————消失了；吹笛子时发出声音，是因为笛子中的——————振动引起的。 2、遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线  _______而产生的。琴弦振动振动空气柱3、在通常情况下，下列各物质中，声音传播速度最快的是（ ）A、 空气 B、 水 C、 铝 D、真空4.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（   ） A．只有空气能传播声音            B．空气和水都能传播声音 C．水不能传播声音                D．声音在任何条件下都能传播CB6.在一个较长的装满水的铁管一端敲击一下，在较远处另一端将会听到几次响声？5、铁道游击队为了较快听见远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上，这是因为___________________________。 拓展提高声音在固体中传播要比空气中快课外实践：自制土电话谢 谢加入大自然的图片添加大自然的音频活动记录表：拨动敲滑动敲钢尺振动且发声鼓面振动且发声梳子振动且发声音叉振动且发声试一试：说出这些声音的声源？　蝉声源可以是固体、液体或气体