初中生物冀教版八年级下册第二节 食物链和食物网评课ppt课件

这是一份初中生物冀教版八年级下册第二节 食物链和食物网评课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了第二节食物链和食物网，学习目标，螳螂捕蝉黄雀在后，分析食物链的特点，归纳食物链的特点，什么是生物富集现象，生态系统，课堂小结，考一考等内容，欢迎下载使用。

1.描述生态系统中食物链和食物网。（重点）2.学会正确书写食物链。3.了解有毒物质生物富集现象。
如果把以下三种生物放在一起，又会发生什么事情？
生物之间的食物关系就像什么？
在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫做食物链。
分析农田生态系统中生物之间的食物关系
方法指导：1.小组分工;2.写卡片；3.卡片接龙。
注意：一定要按照“吃与被吃”的关系将被吃的生物排在前面，吃它的动物排在后面，在它们之间画上箭头，箭头必须指向后面的动物。
卡片接龙模型展示
（1）食物链一般由哪几类生物构成？它们分别在生态系统中扮演什么角色？
（2）从所连的这几条食物链看，它们有什么共同点？
（3）一条食物链不同环节的动物食性有何不同？
同学们可以从以下角度观察分析。
大多肉食性
食物链通常是由一种__________开始，是生态系统中的_______。位于第二环节的生物通常是__________，是生态系统中的_______。位于食物链其他环节的生物大多是____________，是生态系统中的_______。
下图是温带草原生态系统的主要生物。请把捕食者与被捕食者用箭头连接起来。
在一个生态系统中，许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系叫食物网。
假如蛇的数量大量减少，哪些生物1的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。
分解者（细菌、真菌等）
生 产 者（绿色植物等）
生态系统中的物质循环和能量流动
1、生态系统中的能量来自__________。2、_______和________在生态系统循环和流动。
在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和双对氯苯基三氯乙烷（DDT）等，一旦进入生态系统，就容易被生物体吸收而不容易排出。它们沿着食物链越积越多，越是处于较高营养级的生物体内，有毒物质的浓度越高，这种现象叫生物富集化。
生态系统具有一定的自动调节能力
光、空气、温度、水等
1．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，对这句成语从生物学的角度正确的理解是（ ） A.蝉和螳螂是捕食关系 B.蝉是生产者 C.蝉、螳螂和黄雀构成食物链 D.黄雀是食物链的起点
2．“水稻→蝗虫→青蛙”表示 （ ） A.生态系统 B.生物圈 C.食物链 D.食物网
3．下列食物链正确的是 （ ） A.阳光→草→牛→虎 B.草→兔→鹰 C.鹰→蛇→青蛙→昆虫 D.阳光→玉米→老鼠4．下列食物链正确的是 （ ） A.种子→麻雀→鹰 B.麻雀→鹰→种子 C.鹰→种子→麻雀 D.鹰→麻雀→种子
5．在一个生态系统中，有狐、青草、野兔，它们形成的食物链是（ ） A.狐→青草→野兔 B.青草→狐→野兔 C.野兔→狐→青草 D.青草→野兔→狐