沪教版 (五四制)二年级下册时、分、秒教案设计

这是一份沪教版 (五四制)二年级下册时、分、秒教案设计，共3页。教案主要包含了引入阶段，学习根据时间在钟面上画分针等内容，欢迎下载使用。
二年级第二学期（试验本）P20～24。
教学目标：
1、认识时间单位分、秒，能正确读写钟面上所表示的时刻是几时几分，知道可以使用（小）时、分（钟）来表示两个时刻之间的时间段，理解1（小）时＝60分（钟），1分（钟）＝60秒的关系。
2、初步认识时刻与时间段的区别。
3、初步建立（小）时、分（钟）、秒的量感。
4、能够通过具体的操作活动，知道从某一起始时刻开始，经过一定的时间后的时刻是几时几分。
5、懂得珍惜时间。
教学重点：
分、秒、的概念，（小）时、分（钟）的概念，（小）时、分（钟）之间的进率，分（钟）、秒之间的进率，分（钟）、秒的量感。
教学难点：
（小）时、分（钟）之间的进率，分（钟）、秒之间的进率及简单的比较。
教学准备：
多媒体、实物投影仪、钟面、练习纸、学具
教学过程：（第一课时）
〈新知探究阶段〉
一、引入阶段
1、介绍从古到今用来计时间的各种钟。
2、出示钟面。
3、提问：还记得这两根针的名称吗？（长的针是分针，短的针是时针）
4、揭示课题：今天我们继续来认识时间。
〈新知探究阶段〉
一、学习认读时间的方法。
1、认识钟面。
⑴ 观察钟面你发现了什么？
钟面上有（ ）个大格，每个大格有（ ）个小格，钟面上共有（ ）个小格。
⑵ 让学生根据问题自己试着填。
⑶ 介绍：时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分。
⑷ 拨动钟面，观察“时针走一大格（即从一个数字走到下一个数字）的时间是1时，分针走一小
格的时间是1分”
2、学习读时刻。
⑴ 10时10分的钟面。
⑵ 提问：在这个时刻你会读吗？
分针指着2为什么是10分呢？
⑶ 交流：分针走了两大格也就是十小格所以是10分。
⑷ 小结：时针走在几上或者过了几就读几时，分针要从12出发走了几小格就读几分。
⑸ 介绍时刻的两种表达方法： 10时20分 10：20
3、练一练：书P43/2 说一说，写一写（8个钟面）。
⑴ 要求：第一行4个集体练习，第二行4个独立练习。
⑵ 反馈纠错，说说你是怎么读出时针、分针的并针对几个容易错的时刻进行重点讲解。
（如：10时51分，学生会读成11时51分，4时49分读成5时59分，因为当分针走到这些时刻的时候，时针离下一个时刻的数字非常接近，所以容易读错。）
4、钟面：
⑴ 哪个读法正确？
[A] 8时4分
[B] 8时零4分
[C] 12时41分
⑵ 讨论交流。
⑶ 小结：如果分钟数不到10，在使用电子表的表示方法时，在分钟数的前面要加“0”，读的时候要把“0”读出来。
二、学习根据时间在钟面上画分针。
1、出示时刻：2时25分
2、出示钟面（右图）。
3、讨论：时针要指向几？为什么？
4、尝试画钟面。
5、提问： 2时27分，分针怎样画？
6、画时针和分针：书P21/练一练（2）
对于有困难的学生可以先让他们在钟面上拨一拨，再来画。
〈巩固提高阶段〉
一、基础练习
1、连一连：书P21/（1）（复习回顾24计时法的方法）
2、看一看：
（1）钟面上有（ ）根针，短粗一点的针，叫（ ）针，细长一点的针叫（ ）针。
（2）分针走1小格是（ ）分钟，走1大格是（ ）分钟，走20分钟要走（ ）大格，走一圈就是（ ）小时。
3、看钟面，写出各个时刻。

7：25
7 时 25 分 时 分 时 分
时 分 时 分 时 分
4、画出下列时刻所表示的钟面。
1时零8分 2时35分 5时18分 4时15分
10：57 9：30 7：06 9：55
〈板书设计〉
时、分
时针走一大格的时间是1时
分针走一小格的时间是1分
10时20分 10：20