小学语文人教部编版二年级下册课文12 找春天背景图课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级下册课文12 找春天背景图课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了脱掉拖鞋，棉袄皮袄，害羞羞涩，遮遮掩掩遮人耳目，遮遮掩掩，探出探头，嫩芽鲜嫩，符号音符，解冻解决，触到接触等内容，欢迎下载使用。
春天是什么样子的？和课本里的小朋友一起去寻找春天吧！
小朋友们找到的春天是什么样的？用自己的话说一说。
打开课本第4页，我们带着问题朗读课文：
春天 寻找 姑娘 野花 柳枝 桃花 杏花
淹（yān）：淹没。腌（yān）：腌菜。
深（shēn）：深浅、深究。
漱（shù）：漱口。懒（lǎn）：懒人。
第1～3自然段描写了什么样的情景？你从中体会到什么？
　　春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。　
“脱掉”“冲出”“奔向”一连串的动词写出了什么？
“春天来了！春天来了！”连用两个感叹句，以欢呼开篇，表现了春天到来时孩子们喜悦的心情。
“脱掉”“冲出”“奔向”这一连串的动词描绘出一幅动感十足的画面，生动传神地刻画了孩子们急不可待、像脱缰的野马一般寻找春天的样子。
　　春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
“找哇，找哇”蕴含了“我们”怎样的情感？
这句话暗示我们春天刚来，粗心的孩子是找不到的。“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”两个叠词既写出了早春的特点，又让读者对“寻春之旅”充满了遐想。
“找哇，找哇”蕴含了“我们”寻找春天的耐心与期待之情。
读第4～7自然段，看一看孩子们找到的春天是什么样的？
　　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？　
作者为什么把小草比作眉毛？
“小草”和“眉毛”的共同特点是短而细小，刚长出的小草毛茸茸的，眉毛也是毛茸茸的。
早春的野花十分稀少，藏在草丛里很难被发现，这句话表达了“我们”发现野花之后的惊喜之情。
　　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？　　解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
用“音符”形容嫩芽，说明嫩芽初发，比较小。
婉转、悠扬的“琴声”突显了初春溪水活泼而不张扬的特点。
第8自然段描写了怎样的景象？你会找到什么样的春天？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇
“看”“听”“闻”“触”这几个动词写出了什么？
写出了“我们”是如何找到春天的，同时也说明春天是有色彩、有声音、有气味、有形体的。
摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
课文最后用省略号结尾有什么作用？
课文最后用省略号结尾，给我们留下了想象的空间，告诉大家春天已经来到，就在我们身边，快快去寻找吧，与题目“找春天”相呼应。
1.朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
2.读下面的句子，试试怎样读更好。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她， 我们闻到了她，我们触到了她。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她， 我们闻到了她，我们触到了她。
选做：你找到的春天是什么样的？仿照第4～7自然段或 第8自然段说一说。