小学语文人教部编版三年级上册24 司马光教课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册24 司马光教课课件ppt，共27页。
《司马光砸缸》 有一次，司马光跟小伙伴们在院子里玩。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，"砰!"水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。
文言文：古代人写的文章。也说古文。和现代文的朗读、表达方式不同。
活动一：自由读课文，读准字音，把句子读通顺，读连贯。独立完成后，师友互读，纠正错误读音。展示一：师友展示，其他同学认真倾听，质疑,补充或纠错。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石击瓮/破之，水迸，儿/得活。
活动二：组内互助，试着用自己的话来说一说古文的意思。【提示：结合注释、插图和联系上下文等方法，先说说每句话的意思，再试着连起来说一说古文的意思。】展示二：小组展示，其他同学认真倾听，质疑,补充或纠错。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石击瓮/破之，水迸，儿/得活。 庭：庭院 。 瓮：盛物的陶器，口小肚大。 跌：倒。 没：淹没。 皆：全、都。 弃：丢弃、离开。 光：司马光 持: 拿。 迸：涌出。
怎样演？ 1.分角色 2.有动作 3.有语言
活动三：司马光是个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？【提示：用“__”勾画相关句子，联系上下文，抓住关键词语，再说说自己的体会。】独立完成后，师友交流，准备展示。展示三：师友展示，其他同学认真倾听，质疑。补充或纠错。
众皆弃去，光持石击瓮破之
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活
群兒戲於庭，壹兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
《司马光》 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
《司马光好学》 司马温公/幼时，患记问/不若人，群居讲习，众兄弟/既成诵，游息矣;独/下帷绝编，迨/能倍诵/乃止。用力多者/收功远，其所精诵，乃/终身/不忘也。温公尝言: “ 书/不可不成诵，或/在马上，或/中夜/不寝时，咏其文/思其义/所得多矣。 ”
司马光，北宋政治家、文学家、史学家。主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
学习目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能根据注释、插图或联系上下文理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。