冀教版二年级下册五 四边形的认识探索正方形的特征教学设计

这是一份冀教版二年级下册五 四边形的认识探索正方形的特征教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

冀教版二年级下册教材第五单元
【教学目标】
1.使学生初步认识长方形和正方形，了解长方形和正方形的特点。
2.通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。
【教学重难点】
1.认识长方形和正方形的特点。
2．小组合作运用不同方法探究长方形和正方形的特点。
【教学准备】多媒体课件，长方形和正方形纸片，直尺、三角尺等。
【教学过程】
课前口算
一、情景设置
师：同学们，数学王国举行联欢会，我们一起去看看好吗？
生：好！
辩认图形，提出问题，课件出示图形：
1.联欢会上，来了这么多小伙伴，你能认出哪些是长方形？哪些是正方
吗？（指名学生回答）
2.请认真观察，你们找到的长方形和正方形，它们有什么特点呢？
预设：（1）长方形对边相等，有4个直角。
（2）正方形4条边都相等，有4个直角。
二、小组合作，探索交流
（一）探索长方形和正方形的特征。
师：长方形和正方形是不是真的有你们刚才的那些特点呢？口说无凭，我们要动手实践才能验证。
1.小组讨论：可以怎样通过量一量、折一折、比一比等方法来验证长方形、正方形边和角的特点。
2.分组探索长方形边和角的特点。
(1)各小组通过量一量、折一折、比一比等方法验证自己的猜想。
(2)然后小组交流汇报，共同总结归纳出长方形的特点。
师生小结：长方形对边相等，有4个直角。
3.分组探索正方形边和角的特点。
(1)各小组通过量一量、折一折、比一比等方法验证自己的猜想。
(2)然后小组交流汇报，共同总结归纳出长方形的特点。
师生小结：正方形4边相等，有4个直角。
4.比较长方形和正方形的异同。
（二）介绍各部分的名称
长方形：通常我们把长方形较长的边叫做长，较短的边叫做宽。
（1） 提问有几条长和宽。
（2） 指出数学书的长和宽。
正方形：正方形的每条边就叫做边。
三、实践活动，解决问题
师：通过我们的积极动脑、动手操作，我们对长方形和正方形有了进一步的认识。大家想加入数学王国，和它们成为好朋友吗？（想）想成为数学王国的一员，没那么简单，必须闯过下面几关，才能顺利加入。你们有信心吗？
第一关：判断
1、四条边都相等的四边形是正方形。（ ）
2、长方形和正方形都有四个直角。（ ）
3、对边相等的四边形是长方形。（ ）
第二关：判断下面的图形哪些是长方形，哪些不是长方形。
教材练习四十二第1题。
第三关：请你在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。
画完请学生投影展示。
第四关：数学王国有个淘气的小伙伴藏在了信封里，猜一猜它是谁呢？
（课件演示信封里出现不同图形）
预设：长方形、正方形、梯形等。
师：恭喜你们！成功加入数学王国！

四、全课小结
1.通过今天的学习，你学会了哪些知识？（学生汇报）
2.其实，在我们生活中的每个角落，长方形和正方形都扮演着重要的角色，并成为美的使者和化身。让我们一起欣赏生活中美丽的长方形与正方形。（课件出示生活中与长方形和正方形有关的美丽画面。）

板书设计
长方形和正方形的认识

长方形 正方形

不同点： 对边相等 4边相等

相同点： 有4个直角 有4个直角