高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 染色体变异示范课ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 染色体变异示范课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标与任务，染色体变异类型，生物变异，可遗传变异，不可遗传变异，基因突变，基因重组，染色体变异，染色体数目变异，染色体结构变异等内容，欢迎下载使用。
1、说出染色体变异的类型2、辨别不同呈现形式的染色体组，说明单倍体、二倍体、多倍体的含义3、辨别不同类型的染色体结构变异4、概述单倍体、多倍体的原理及方法
野生马铃薯 栽培马铃薯
野生香蕉 栽培香蕉
生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化称为染色体变异
唐氏综合征：也叫21三体综合征、先天愚型，患者比正常人多了一条21号染色体，患者常常表现为智能落后，特殊面容，生长发育迟缓，可伴有多种畸形
21三体综合征产生的原因：
Klinefelter综合征患者
比正常人少一条X染色体
比正常人多一条X染色体
香蕉的染色体变化为染色体数目以染色体组的形式增加或减少
个别染色体的增加或减少
染色体数目以染色体组的形式成套的增加或减少
1、图中同源染色体是？2、图中那些是一个染色体组，共有几个染色体组？
染色体组：大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中每套非同源染色体称为一个染色体组
人类正常的体细胞中，含2个染色体组，每个染色体组含有23条染色体成熟的生殖细胞中含有1个染色体组
判断技巧：1、针对模型图，细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组2、在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因有几个，就是几个染色体组
单倍体、二倍体和多倍体
单倍体：体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体
由配子发育而来，无论有几个染色体组都叫单倍体
由受精卵发育而来，只有一个染色体组
二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体，记作2n（n表示一个染色体组所包含的染色体数目）几乎全部动物和过半的高等植物都是二倍体，如人、果蝇
多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体，统称为多倍体。如无子香蕉（三倍体），马铃薯栽培种（四倍体）
单倍体育种：花药离体培养和秋水仙素处理
秋水仙素诱导或低温处理
1/2含A，1/2含a
1/2AA，1/2aa
原理：染色体（数目）变异优点：培育得到的植株能正常生殖，纯合子，自交后代不会发生性状分离，明显缩短育种年限不足：诱导频率低，技术复杂
多倍体形成原因：减数分裂出现错误或异常的有丝分裂
四倍体的果实可以产生种子，而三倍体的果实中无种子，为何？
因为在减数分裂的过程中会发生联会紊乱
多倍体植株的特点：1）茎秆粗壮； 2）叶片、果实和种子都比较大； 3）糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加
多倍体植株的培育：低温处理或秋水仙素诱发——抑制纺锤体的形成
萌发的种子或幼苗 染色体加倍的组织块 多倍体植株
实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化
根尖的培养及诱导：将洋葱放在4℃环境中冷藏培养，长出不定根后放到冷藏室中培养48~72小时
制作装片：解离—漂洗—染色（使用甲紫溶液）—制片
观察：先低倍镜观察，找到变异细胞，再换高倍镜观察
结论：低温能诱导植物染色体数目加倍
取材及固定：剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5~1小时，固定细胞形态，再用95%的酒精冲洗2次
最终由于联会紊乱导致三倍体西瓜无子
二倍体植株中偶然出现的单倍体植株为何高度不育？单倍体植株一定不育吗？
因为单倍体原始生殖细胞中只有一套非同源染色体，无法完成正常的减数分裂，不能形成可育的配子
不一定，如马铃薯栽培种（4n=48）的配子发育成的个体是单倍体，但依旧可以进行减数分裂形成可育的配子
猫叫综合征：5号染色体缺失患者的特征：哭声轻，音调高，很像猫叫。患者生长发育迟缓，存在严重的智力障碍
缺失：染色体某一片段缺失
重复：染色体增加某一片段
倒位：染色体某一片段位置颠倒
易位：染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上
交叉互换和易位的区别：
交叉互换：发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间，属于基因重组
易位：发生于非同源染色体之间，属于染色体结构变异
染色体变异使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，导致性状的变异具有多害少利性
如何区分染色体变异和基因突变：染色体变异可以通过显微镜观察基因突变在显微镜下无法直接观察
染色体变异的影响比基因突变的大
A、该变异可能导致翻译过程提前终止B、正常情况下A1和A2可存在于同一个配子中C、DNA的甲基化不会影响其中的遗传信息表达D、该个体的子代中遗传信息不会发生改变