沪教版 (五四制)二年级下册时、分、秒教案及反思

这是一份沪教版 (五四制)二年级下册时、分、秒教案及反思，共3页。教案主要包含了练习等内容，欢迎下载使用。

教学内容：P20-21 时分秒（第一教时）
学习目标：
1.知道某个时刻，时针、分针在钟面上的位置
2．通过观察能够准确的读写几时几分，根据时刻画出分针，并学会用两种方法表示时刻
3、能够将数学知识融入生活实际，合理安排时间。
教学重、难点：准确地读写出钟面上的几时几分
复习引入
1、读钟面——9时、9时半（你是怎样看的？）
2、 小结、出示课题：《时间》
新授
1.认识钟面：
师：对于钟面，你们还知道些什么？（12大格、每大格有5小格、共有60小格）
（结合媒体演示）
2.几时几十分的认识：
出示媒体：走1小格呢？（1分钟） 走4小格？（4分钟）
师：走了几小格就是几分钟。
媒体分针指向4：现在是几分钟？你怎么数这么快呀？
生：每大格有5小格，有4大格，四五二十，就是20分钟。
师：你们听明白了吗？谁来说说他是怎么说的？
师：大家一起来看，每大格是5小格，（媒体边演示）我们一起来数数看！有这样的4大格，就是4个5，四五二十，所以是20分。
媒体分针指向9：现在是7时几分？和他一样的举手。你是怎样看的，同桌互相说说看。（1人汇报）
出示媒体：7时15分、7时40分、7时25分
师：现在7时几分？我们来判断一下！
7时55分：现在呢？你是怎么看的？还有其他想法吗？
小结：当分针走了一圈就走了60小格，就是60分钟。
3.几时几十几分的认识：
（先出示8时再出示媒体：8时23分）现在是8时几分？你是怎样看的？
（出示媒体：49分）师：现在是8时几分？（ 对的举手）
小结：刚才我们学习了，分针走一小格表示1分钟，走了几小格就是几分钟。
4.会正确读写几时几分。
师：现在你们会读钟了吗？我们来试试看！
①出示钟面：1时45分
师：这是什么时间？你是怎么看的？
生：我先看时针，时针超过1不到2就是1时，分针指向9，9×5=45，就是45分，所以是1时45分。
师：你们都会说了吗？同桌互相说说！（板书：1时45分）
我们还可以用电子表表示法：（板书1:45）
②出示钟面： 5时22分 （自己说说看）
③出示钟面：2时39分 （自己写写看 练习纸上）
④出示钟面：9：08 （写一写！）
师：老师看到有这样的两种写法
媒体： 9时8分 9时08分
9:8 9：08
问：看看有什么不一样？
师：告诉大家，当不满10分钟时，习惯上我们要在表示分的位置上写这样的“零”，电子表上也要写数字0。会了吗？请大家试一试！再写一下！
试一试：出示钟面10:05 10时05分；10：05
小结：先要看时针，时针过了几就是几十，再看分针，分针走了几小格就是几分。不满10分钟时，要写上0。
三、练习
师：我们都已经会看时间了，接下来比一比看谁写得正确。
1.练习纸
11时11分、8时26分、3时05分
④ 4时59分：
师：谁有不同的想法？ （板书：4时59分，5时59分）
师：到底哪种是正确的，小组讨论一下！谁来说说理由？
生：分针要再走一格才是是60分，时针才正好指向5，说明现在时针还不到5，只是贴近5，贴近到肉眼几乎看不出的程度。）
师：我们来看看是不是！（媒体，时针延长）
问：聪明的小朋友想想看，如果是5时59分，时针应该在什么位置？明白了么？
再试一试：读钟面：9：55 3:58
2.小结：真聪明！今天你有哪些收获！
在读钟面上的时间时，先要看时针，时针过了几就是几十，再看分针，分针走了几小格就是几分。 并且我们还学会用电子表表示法来表示钟面上的时刻。
师：看来我们学到了很多的知识！ 我们再来练练看！
3．师： 学得真不错！可是又有问题了，请看！
①（出示1个损坏的钟面：3：38（没有分针）你发现了什么问题？
问：你知道分针在什么位置吗？说说你是怎么想的？
②师：你们会了么？你能不能按照时间画出这些分针呢？
书P21页，练一练② 画出分针
4.动手拨一拨！
总结：同学们学得真不错！其实关于时间的知识还有很多，我们下节课再来继续学习！