初中化学第三节 水分子的变化示范课课件ppt

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第二节 水分子的变化创设情景： 我们已经知道，水在三态变化中，只是水分子间隔改变。而水分子本身不变。即“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。 那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？ 一、水的分解水的电解实验问题一：水通电会发生什么变化？加入硫酸或氢氧化钠的目的增强水的导电性1、电极表面有气泡产生，玻璃管内水面下降，负极与正极的体积之比为2:1实验现象2、气体被点燃，火焰呈淡蓝色。3.带火星的木条复燃共同关注：两电极处生成的气体经检验：正极的气体是氧气（O2），可使带火星的木条复燃；负极的气 体是氢气（H2），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰。电解水两电极上产生的气体种类和体积可简单记忆为：“正氧负氢，氢二氧一”。下列关于水在通电情况下的实验描述正确的是（ ）A.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中可收集到一种可燃性气体 B.通电后，电极上出现气泡，与负极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃 C.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为1∶2 D.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为1∶8 C文字表达式的书写和读法表示“和”读法：水通电生成氧气和氢气（分解反应） 由一种物质生成两种或两种以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。分解反应：AB A + B特点：一变多分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。跟踪练习：下列变化属于分解反应吗？为什么？A、泥水过滤得到泥和水B、镁和氧气点燃生成氧化镁C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳D、氧化汞加热后变成汞和氧气我发现：判断分解反应的方法 ： 1、化学变化 2、一种反应物多种生成物问题二：水分解过程中水分子是怎样变化的？一、水的分解重新组合 水分子（H2O）氧分子（O2）氢分子（H2）通电破裂成氢原子和氧原子电解水的示意图3、化学变化的实质：分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。 在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。电解水反应的实质：二、水的合成----氢气的燃烧氢气燃烧的现象：1. 发出淡蓝色火焰3.（在火焰上方罩一只干冷的烧杯）烧杯内壁出现水雾文字表达式：氢气 ＋氧气 → 水点燃（H2 O2 H2O )2.放出热量化合反应由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。特点：多变一H2 O2 H2O三、化学反应的类型：分解反应： 一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。化合反应： 两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。一变多 AB → A + B多变一 A + B → AB四、物质的性质化学性质：物质在化学变化中表现出来的 性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性。物理性质： 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。如：物质的颜色、气味、状态、密度、熔点、沸点等。五、分子与原子：分子：保持物质化学性质的最小粒子原子：化学变化中的最小粒子化学性质（一）定义：（二）联系与区别：联系：分子是由原子构成的区别：在化学变化中分子可以再分，原子不可再分化学变化（三） 物理变化中分子没有变，化学变化中分子变了，化学变化的实质就是原子重新组合的过程最小下列说法不正确的是（ ） A、物质都是由分子构成的 B、分子和原子都在不停地运动 C、分子和原子的本质区别是：分子可以再分，原子不能再分 D、物理变化中，分子本身没有变，只是分子间的间隔等变了A水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明（ ） A、水是由氢气和氧气组成的 B、水是由氢元素和氧元素组成的 C、水里有氢气和氧气 D、将氢气和氧气充分混合，就能得到 B下列变化属于分解反应的是（ ） A、氢气＋氧气——水 B、水——氧气＋氢气 C、水＋二氧化碳——碳酸 D、氧化汞——汞＋氧气B通过本节课的学习，你有什么收获？