鲁教版 (五四制)八年级全册第一节 燃烧与灭火评课ppt课件

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燃烧与灭火学习目标1.知识与技能： 认识燃烧的条件和灭火的原理；了解防火的安全知识。 2.过程与方法： 通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动，体验科学探究的过程。3.情感态度与价值观： 能科学地认识研究燃烧、灭火对人类社会发展的作用，通过安全知识的学习，增强安全意识。 几种常见物质的燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体 发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体燃烧的定义 ： 通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应探究燃烧的条件 —提出问题物质的燃烧需要哪些条件？猜想一 物质具有可燃性猜想二 物质与氧气接触猜想三 达到适宜的温度 探究燃烧的条件 —猜想与假设可供选择的仪器与药品：酒精灯、烧杯、坩埚钳、火柴、蜡烛、木条、木炭、石块探究燃烧的条件 —设计实验方案 对照图示，将本组在实验中将用到的仪器、药品挑选出来，整齐的摆在实验桌上 实验要求①点燃木条、煤块、石块时，应用坩埚钳夹持②实验过程中产生的废弃物应放入废液缸③实验操作时注意安全，酒精灯用完及时盖灭④实验完成后，及时填写实验报告探究燃烧的条件—进行实验木炭探究燃烧的条件—进行实验木条燃烧，石块不燃烧物质应具有可燃性罩在烧杯下的蜡烛燃烧一段时间后熄灭，另一只蜡烛正常燃烧可燃物应与充足的氧气接触木条很快燃烧，木炭需很长时间才能燃烧可燃物温度应达到自身的着火点定义：可燃物燃烧时需要的最低温度。注：着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。在通常状况下一些常见物质的着火点小知识：着火点同时具备缺一不可探究燃烧的条件—获得结论对“物质燃烧的条件”的验证实验现象： 铜片上的白磷燃烧，产生大量的白烟；铜片上的红磷和热水中的白磷没有燃烧。查阅资料：红磷着火点——240℃白磷着火点——40℃【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？答：温度要达到可燃物的着火点。【思考2】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？答：燃烧需要充足的氧气万一发生火灾时，我们应采取什么方法来灭火呢？？？要求：以小组为单位，想出尽可能多的方法，将蜡烛熄灭，并说出是运用什么样的灭火原理 ，达到了灭火的目的。 供选灭火材料和工具：烧杯、剪刀、沙子、湿布、水、坩埚钳、书本……灭火大比拼根据所选灭火方法归纳出灭火的原理1. “剪” 2.“盖”“沙子” “罩”3. “吹”“扇”“水”——降低温度至可燃物着火点以下。——隔离或清除可燃物。——隔绝氧气（或空气）灭火就是破坏燃烧的条件之一三者只需其一①在实验室不慎碰翻酒精灯,酒精在桌面上起火②家中油锅着火了③堆放杂物的纸箱着火 ④做完饭后，怎样将液化气熄灭联系生活 思考问题发生下列情况时,你会采用什么方法灭火?对应的灭火原理是什么？万一发生火灾时，我们应采取什么方法来自救呢？？？课堂总结学完本节课我们应该知道：1.燃烧的定义2.燃烧应具备的三个条件3.灭火的方法及原理1.2008年6月中旬，奥运火炬在重庆境内进行传递。火炬燃烧必须具备的条件是（ ）①有可燃物 ②有足够的氧气 ③温度达到可燃物的着火点 ④使用铝合金作外壳A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④A达标测试 2、将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内： A、隔绝空气 B、移开可燃物， C、使可燃物的温度低于着火点①油锅着火时，加上锅盖 （ ）②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物（ ）③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ ）④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防 火道 （ ）ACAB达标测试达标测试 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火，曹军大败而逃。 （1）曹军的木船是______,木船燃烧的条件是_____________________________。 （2）起火后，曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是__________________ （3）灭火时，只要消除其中_____个条件即可 可燃物 与氧气充分接触，且温度达到着火点移走可燃物一