初中化学科粤版九年级下册7.4 结晶现象课堂教学课件ppt

这是一份初中化学科粤版九年级下册7.4 结晶现象课堂教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了明矾晶体，晶体欣赏，硫酸铜晶体，氯化钠晶体，硝酸钾晶体，晶体的形成，晶体可由饱和溶液形成，2蒸发溶剂结晶法，二过滤，滤纸要紧贴漏斗的内壁等内容，欢迎下载使用。

1、了解什么是晶体、什么是结晶2、掌握两种结晶方法,及各自使用范围3、知道混合物的两种分离方法4、掌握粗盐提纯实验的操作
1.什么是晶体：有规则几何形状的固体
不同的晶体形状不同
【实验7-11】怎样制造较大的晶体？
晶体不是生物，可它也能生长。将一颗小的现成的硫酸铜晶体悬着浸入其饱和溶液中,晶体会缓慢地“生长”。如果在烧杯中继续倒入饱和硫酸铜溶液，则结晶体的增长会持续几周甚至几个月。你将会得到一颗美丽的大晶体。
形成晶体的过程成为结晶。
1.冷却热饱和溶液法（冷却结晶法）
形成晶体的方法即结晶的方法
结晶后的液体成为母液，想一想母液是饱和溶液吗？
两种固体混合后的分离方法：（一）过滤法：一种可溶另一种不溶时采用 （固液分离）（二）结晶法：a、蒸发结晶 (晒盐) b、冷却热的饱和溶液(降温结晶) (分离KNO3与NaCl溶液)
二 怎样分离混合物？
对于含有杂质的可溶性固体混合物，一般采用结晶法 进行分离。例如：将少量食盐从硝酸钾固体中除去。
  方法与步骤： 1.加热溶解：2.趁热过滤： 3.冷却结晶：   4.再过滤：   5.干燥晶体：
1.结晶法(蒸发结晶、降温结晶)
滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘
烧杯靠玻璃棒玻璃棒靠滤纸三层处漏斗下端管口靠烧杯内壁
思考：过滤后，滤液仍然浑浊的原因：
3、滤液边缘高于滤纸边缘。应该重新过滤，直到澄清为止。
除去粗盐中难溶性杂质的方法
粗盐中难溶性杂质的去除_标清.flv
水分蒸发，逐渐析出固体
3.蒸发：将滤液倒入蒸发皿中， 然后用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌，待出现较多固体时停止加热。
不溶物留在滤纸上， 液体渗过滤纸，沿漏斗劲流入另一个烧杯中。
2.过滤：将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器中，过滤器中的液面不能超过滤纸边缘。 若出现浑浊，再过滤一次。
固体食盐逐渐溶解而减少，食盐水略呈浑浊
1.溶解：称取4克粗盐加到约有12ml水中的烧杯中，边加边搅拌，直到粗盐不再溶解为止。
1）.粗盐提纯实验中玻璃棒在四个步骤中作用分别是什么？2）粗盐提纯实验中一连过滤两次，滤液仍浑浊，原因何在？3）用氯酸钾和二氧化锰制氧气结束后， 如何回收KCl中的MnO2？（提示：MnO2不溶， KCl可溶)
→受热均匀，以防液体飞溅
小结1.有规则的几何外形的固体称为晶体，形成晶体的过程成为结晶。晶体是名词，结晶是动词。2.两种固体混合后的分离方法：①过滤法：一种可溶与另一种不可溶时采用。②结晶法：a、蒸发结晶（晒盐） b、冷却结晶(分离KON3与NaCl)
二、过滤：把不溶于液体的固态物质跟液体分离的一种方法。
过滤操作的要点可概括为： 一贴：滤纸紧贴在漏斗内壁上。 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘。 三靠：盛液烧杯口紧靠在倾斜的玻璃棒中部(让滤液沿玻璃棒缓缓地流入漏斗)；玻璃棒末端斜靠三层滤纸一边(避免将滤纸戳穿)；漏斗里的液体液面要低于滤纸的边缘(否则液体会从滤纸和漏斗壁之间流下，使固体混入滤液)。
1、有规则形状的固体称为晶体，形成晶体的过程称为结晶。晶体是名词、结晶是动词。2、两种固体混合后的分离方法：①过滤法：一种可溶另一种不溶时采用。②结晶法：a、蒸发结晶(晒盐) b、冷却热的饱和溶液(降温结晶) (分离KNO3与NACl溶液)
问题和讨论如果粗盐中还含有CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性盐，如何将它们除掉？
除了上述三种试剂外，是否还需要其它试剂呢？为什么？答：还需稀盐酸，用以除掉过量的Na2CO32.确定试剂加入的顺序：后加的试剂要能将先加的试剂过量部分反应掉， Na2CO3应在BaCl2之后加入，将所有沉淀过滤之后，再向滤液中盐酸，调节溶液至中性，最后蒸发结晶。