初中美术人教版八年级下册第1课 情感的抒发与理念的表达教学演示课件ppt

这是一份初中美术人教版八年级下册第1课 情感的抒发与理念的表达教学演示课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了《艰苦岁月》潘鹤，《向日葵》梵高，《自画像》梵高，康定斯基的抽象画，分组讨论研究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

请观察以下再现性的和表现性的作品, 说一说如果美术创作表达自己对某种事物的看法和主观感受而不采用客观再现这一事物的方法，还有没有其他的方法?
《负薪妇 》 蒙卡奇
《午夜和晨雨中的歌声 》米罗
表现　　艺术家运用艺术手段直接表达自己的情感体验和审美理想，着重反映作者的主观感受。
《星月夜》 梵高 这件作品表达了画家怎样的内心感受？
欣赏美术作品表现的方法1．作品形式:色彩 线条 构图等2 ．作品内容3． 美术作品的背景文化
《到处是生活 》 1888年 俄罗斯　雅洛申柯
你能感受到这些作品所表现的不同情感吗？
《我和我的故乡》 夏加尔
《绿洲 》 马格利特
在画面上你看到绿洲了吗？树怎么会长到桌子上？白云为什么挂在树上？作品为什么叫绿洲？
这样的画面给你最强烈的感受是什么？
野兽派　马蒂斯　　强调画家的主观感受，强调色彩的表现力，色彩对比强烈，笔触粗放有力，形象简化，画面充满律动感。
《即兴30(大炮) 》 1913年 康定斯基
热抽象：是明显直接表现情感。被称为浪漫的、有机的抽象艺术。
《红蓝黄色的构图》 蒙德里安
《黄 红 蓝》 康定斯基
冷抽象：作品展现的是冷静、规则的几何构成。被称为古典、几何的抽象艺术。
无论是再现艺术、表现艺术还是抽象艺术，都是人类美术史上长久存在的艺术形式，是人类创造的精神财富。不同的艺术，能够表现人类不同的精神内容、创造出不同的形式感，给人以不同的审美享受。
《 内战的预感》 达利
《 高更的椅子》 梵高
《百老汇的爵士音乐》 蒙德里安
感受美术作品中所表现的主观情感从形式 (色彩 线条 构图 ) 内容等方面去谈
《克里斯蒂娜的世界》 怀斯
《舞蹈》 马蒂斯（法国）
《呐喊 》蒙克（挪威）
《 内战的预感》 达利(西班牙)
《 高更的椅子》 梵高(荷兰)
《百老汇的爵士音乐》 蒙德里安(荷兰)
通过今天的欣赏、讨论，我们了解到美术作品可以表现画家对社会、对生活、对命运的主观感受。画家通过不同的造型、色彩、构图来表现自己的主观情感，我们也体会了作品所传达出的情感。