古诗二首课件 部编版语文二年级下册

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古诗二首　 朗读课文村居﹝清﹞高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。dǐngfú dī liǔ zuìyuānyīng咏柳﹝唐﹞贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。zhuāng chuí sī tāocáijiǎnyǒngtánghèzhāng　 认识生字莺妆拂丝堤绦柳裁醉剪咏yīng会认字zhuāngfúsīdītāoliǔcáizuìjiǎnyǒng萤（yíng）：萤火虫。鸢（yuān）：纸鸢。荧（yíng）：荧光棒。黄莺 夜莺yīng沸（fèi）：沸腾。佛（fó）：玉佛。 （fú）：仿佛。轻拂 拂堤fú堤岸 大堤dī题（tí）：题目。提（tí）：提出。 （dī）：提防。柳树 杨柳liǔ 沉醉 醉酒zuì粹（cuì）：国粹。碎（suì）：粉碎。咏柳 咏梅yǒng 泳（yǒng）：游泳。脉（mài）：脉搏。 （mò）：脉脉。绿丝绦tāo万条垂下绿丝绦 栽（zāi）：栽树。截（jié）：截止。载（zǎi）：记载。 （zài）：装载。 裁剪诗村绿丝童剪碧妆shīcūnzhuānglǜsītóngjiǎnbì乡村木字旁的第四笔是点。碧绿 碧玉 “碧”字由王、白、石三个字组成，“王”最后一笔由横改为提。王白二人石上坐。梳妆汝（rǔ）：汝辈。状（zhuàng）：状元。碧绿 “绿”字的最后四笔分别为“点、提、撇、捺”。丝线 丝绦裁剪 剪刀剪刀　 讲课文一村居﹝清﹞高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。讲课文草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 【莺】鸟，身体小，多为褐色或暗绿色，嘴短而尖。叫的声音清脆。讲课文【春烟】春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。【拂堤】轻轻地掠过堤岸。【醉】沉迷，陶醉。讲课文草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 批注：早春二月，小草从土里钻出来，自由地生长。黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。“草长莺飞”四个字，富有动感，写出了春天万物复苏，大地一片生机勃勃的景象。讲课文草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 批注：杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。“拂”“醉”二字，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。讲课文【纸鸢】风筝。【散学】放学。【趁】乘，利用（时机）。讲课文儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。批注：“忙”字突出了儿童对放风筝的兴趣十分浓烈，刻画了儿童天真可爱的形象。讲课文儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。批注：傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢！诗句先写景，再写人，将明媚的春景与活泼的孩童描绘得生动有趣，生机勃勃又充满希望的春天尽现眼前。·参考译文讲课文村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。村居﹝清﹞高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。讲课文思考：观察插图，诗中的孩子们在干什么？周围是怎样的环境？讲课文讲课文 诗中的孩子们在放风筝，周围是早春烟雾朦胧、垂柳依依的环境。讲课文 《村居》是清代诗人高鼎所作的一首七言绝句，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。前两句写景，再现了江南二月明媚的“春景图”；后两句写人，刻画了儿童放学归来放风筝的“乐春图”，景人合一，相映成趣。回顾全诗　 讲课文二咏柳﹝唐﹞贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。讲课文碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。讲课文【丝绦】用丝线编织成的带子。【一树】满树。讲课文碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。批注：诗人用“碧玉”来形容柳树鲜嫩发亮的新叶，一是柳树的新叶与“碧玉”的颜色相似，二是古代“碧玉”还代指少女，如成语“小家碧玉”。“碧玉妆成一树高”就自然而然地把柳树与俏皮可爱的少女联系起来了，所以第二句就此联想到那垂摆的枝叶就是她身上绿色的丝织裙带。讲课文碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。思考：“绿丝绦”和柳树有什么相似之处？讲课文碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。答案示例：绿色是柳叶的颜色，丝绦细细长长的，是柳条的形状，所以，绿丝绦和柳条的颜色、形状相似。“绿丝绦”指的就是垂下来的、长满叶子的柳条。思考：“绿丝绦”和柳树有什么相似之处？不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。讲课文【裁】剪开；分割开。讲课文不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。批注：三、四句描绘了柳叶，一问一答，既赞美了柳叶，又歌颂带来绿色的春天，遣词造句自然流畅，运用比喻、拟人的修辞手法，描绘出春风和暖、万物复苏的盎然春景，给读者以美的享受，因而这两句诗成为千古名句。咏柳﹝唐﹞贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。讲课文思考：想象一下，春天还能剪出什么，你从中体会到了什么。咏柳﹝唐﹞贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。讲课文答案示例：春天还能剪出小草、花朵、其他树的叶子。春天来了，万物复苏，苏醒的不仅有美丽的柳树，还有许许多多其他的生命。能体会到诗人面对春天欣喜的心情。思考：想象一下，春天还能剪出什么，你从中体会到了什么。·参考译文讲课文这一树细细的叶子是谁的巧手裁出来的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。讲课文 《咏柳》是唐代诗人贺知章所写的一首咏物诗。咏柳，即歌咏柳树。诗的前两句描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在的生命力；诗的后两句用自问自答的形式，把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然工艺的精巧。回顾全诗1.朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵 课文。答案示例：《村居》里早春二月，草木萌发，黄莺飞舞；碧绿柔长的柳条随风摇摆，轻轻地拂着堤岸，就像沉醉在早春蒙蒙烟气中。《咏柳》中高高的柳树长满了翠绿的新叶，像碧玉一样。纤细的柳枝垂下来，就像千万条轻轻飘动的绿色丝带。1.朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵 课文。1.朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵 课文。 莺飞 ，拂堤杨柳醉 。 不知细叶谁裁出， 。2.读一读，填一填。草长二月天春烟二月春风似剪刀 莺飞 ，拂堤杨柳醉 。 不知细叶谁裁出， 。2.读一读，填一填。bàn 河堤 堤岸 杨柳 柳条吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮3.读一读，记一记。河堤 堤岸 杨柳 柳条3.读一读，记一记。3.读一读，记一记。·作者介绍 高鼎，字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人，清代后期诗人，善于描写自然风光，著有《拙吾诗稿》等。高鼎简介·创作背景《村居》创作背景 诗人晚年遭受议和派的排斥和打击归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，诗人有感于春天来临而写下此诗。·作者介绍 贺知章（659～约744），唐代诗人，字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江萧山区西）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全唐诗》存其诗十九首，其中《回乡偶书》《咏柳》传诵颇广。贺知章简介·创作背景《咏柳》创作背景 这首诗写于贺知章告老还乡的路上。唐天宝三年，贺知章奉诏回乡，百官送行。那时正是二月早春，柳芽初发，春意盎然，微风拂面。他一时兴起，提笔写下了《咏柳》一诗。·描写春天的诗句春江潮水连海平，海上明月共潮生。 ——[唐]张若虚《春江花月夜》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——[宋]朱熹《春日》客路青山外，行舟绿水前。 ——[唐]王湾《次北固山下》·描写春天的诗句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——[唐]杜牧《江南春》人闲桂花落，夜静春山空。 ——[唐]王维《鸟鸣涧》泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ——[唐]杜甫《绝句》·描写柳的诗句柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。——[宋]杨万里《新柳》柳汀斜对野人窗，零落衰条傍晓江。——[唐]陆龟蒙《冬柳》乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 ——[宋]曾巩《咏柳》·描写柳的诗句杨柳东风树，青青夹御河。——[唐]王之涣《送别》一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 ——[唐]白居易《杨柳枝词》御柳如丝映九重，凤凰窗映绣芙蓉。——[唐]温庭筠《杨柳枝》