第四至六单元课内语段测试（试题）-2021-2022学年语文四年级下册

这是一份第四至六单元课内语段测试（试题）-2021-2022学年语文四年级下册，共17页。
第四至六单元课内语段测试题
一、现代文阅读
课内阅读。
记金华的双龙洞（节选）
一路迎着溪流。随着山势，溪流 ，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森都，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
1．选文中作者的游览路线是入山→________→________。
2．文中横线处应填的句子是（       ）
A．时而窄，时而宽，时而缓，时而急 B．时而宽，时而急，时面窄，时而缓
C．时而宽，时而窄，时而缓，时而急 D．时而缓，时而浅，时而急，时而深
3．“走进去，仿佛到了个大会堂”这句话运用了打比方的手法，把______比作_____。
4．作者游览外洞时，先描写了洞口外的景色，特点是______；然后写了________，特点是_____________；再写了______________，特点是___________。
课内阅读。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
5．文段描写了作者从________通过________进入________的情形，依次写了泉水的来路、孔隙的( )、小船的( )、穿过孔隙进入内洞的( )、穿过孔隙进入内洞的( )。
6．品读句子，体会作者的感受。
A．虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。
这句话通过设问的修辞手法，具体说明了____________，通过写船小突出____________。
B．我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
“要是……准”的句式“稍微、一点儿” 等词语，准确地表达了作者当时__________的感受，读了使人有身临其境之感。
课内阅读。
①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努カ上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼晴发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
7．选文中的“_______、____”都表示时间极短，我还能写出几个类似的词语_______、_______。
8．第①段写了_____的景象，第（②段写了________情况下的日出景象。
9．按太阳颜色、亮光变化的先后顺序，排列下列语句：( )→( )→( )。
A．这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光
B．红是真红，却没有亮光
C．颜色红得非常可爱
10．第②段开头的“果然”和上文中的“________”相呼应。
11．选文中画“___”的句子运用了_______的修辞手法，“负着重荷”“慢慢地努力”等词语写出了太阳跃出海面时的_________和__________。
课内阅读。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
12．选文第二自然段是按______________顺序描写了日出的过程，用“ ”画出能体现这一顺序的词语。
13．画横线的句子用了_____________的修辞手法，请你也仿写一句。
_____________
14．文中的“不转眼”可以换成_____________，第二自然段中的___________和___________两个词表现出太阳势不可挡的威力。
15．请写出三个表示时间短暂的词语。
____________          ____________          ____________
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内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋   这是什么   那是什么   大都依据形状想象成神仙   动物以及宫室   器用   名目有四十多
16．给文中画线句子加标点。
17．用“ ”画出写内洞很黑的句子。
18．用“       ”画出表示金华双龙洞名字由来的句子。
19．洞内石钟乳、石笋众多，请想象其中的两种。
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课文精彩回放。
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村里的。
20．在括号里填上合适的词语。
( )的芦苇        ( )的苇絮
( )的芦花        ( )的白雪
21．文中画线句是一个_______句，这个句子是把______比作________。
22．芦花村的特点是_________________________。
23．这段文字交代了小英雄雨来生活的__________和___________。
课内阅读。
走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
他觉得双脚暖和和的。
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，检起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
24．选文两次写到青铜的“目光落在了自己脚上的芦花鞋上”，他心里想的是____________。
25．从选文画线句子中，你体会到了什么？
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26．联系全文，说说青铜是个怎样的孩子？
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课内阅读。
芦花鞋（节选）
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
27．文中最能凸现天气寒冷的词语是_____，____，请你再写出三个描写天气寒冷的四字词语：________，________，________。
28．请你说说文中加点字“拔”的作用。
___________________________
29．从选段中可以看出青铜是一个怎样的孩子？
_______________________
30．文中省略号的作用是（       ）
A．表引文的省略 B．表语意未尽 C．表列举的省略
课内外对比阅读。
猫（节选）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
太阳猫（节选）

太阳猫每天给太阳磕完头之后，就去觅食。太阳猫的脾气真是怪，它不愿意在家门口捕捉猎物，而且一跑就跑到很远很远的地方去了。
太阳猫一看见毒蛇，眼睛就发亮了，它灵活的身躯一摆，便吱溜一下蹿到了毒蛇的身边。毒蛇看来有些惊慌失措了，它猛地咬了太阳猫一口，太阳猫睬都不睬毒蛇，它一口叼住了毒蛇，毒蛇在它的嘴里不停地扭动着身子，扭呀扭的，一会儿，毒蛇就不动了。
31．这两个片段介绍的猫各有什么特点？
______________________________________________________
32．根据片段内容填空。
（1）在片段（一）中，通过描写猫的__________和______________，再现了猫高兴时____________的样子。
（2）“几朵小梅花”是指____________，从中可以看出作者________________之情。
（3）片段二中，太阳猫的怪脾气主要表现在
____________________________________________________
33．你更喜欢这两个片段中的哪只猫？请写一写理由吧！
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34．想象练笔。
如果你是一只或老实或胆小或其他性格的小猫，你高兴或是不高兴的时候，会有怎样的想法或表现呢？请运用文中的语言或自己的课外积累写一写。
我是一只老实的小猫，
___________________________________________________
我是一只胆小的小猫，
____________________________________________________
我是一只____________的小猫，
____________________________________________________
课内阅读。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
35．“转眼间、一刹那间”的意思是___________，与它意思相近的词语还有：______________________。（至少写两个）
36．本段主要写的是太阳_________的情景。“可爱”一词表达了作者_______________。
37．把描写太阳向上升的词语写下来。
出现→( )→( )→( )→发出→射
38．“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”这句话采用了_______的修辞手法，描述了太阳_________过程。
阅读现代文，回答问题。
母鸡（节选）
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后、咕咕地警告，鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂、像刚装了一两个汤圆儿似的、它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把他们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
39．从选文中找出3个具体事例证明母鸡具有“负责”的品质，并概括地写下来。
________________________；_____________________；________________________。
40．用直线画出作者直接赞美母鸡的句子。
41．选文中画波浪线句子运用的修辞方法是_______和______，作用是：____________
42．选文中画直线的句子，对母鸡的_______________________和___________________进行了描写，从中你体会_________________________________________________________
43．选文中最后一句话“我不敢再讨厌母鸡了。”中的“敢”为什么不能删掉？
_________________________________________________________
课内阅读
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
44．请给上文拟一个小标题：________________。
45．这段文字通过哪两件事表现“我们家的男子汉”的个性特点？
_____________________________________________________________
46．说说下列句子中加点词语的表达作用他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
___________________________________________________________________
47．“我很想走过去帮他叫一声‘同志’，可最后还是忍住了。”为什么？
____________________________________________________________
课内阅读。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
48．短文选自《________》，作者是________。
49．根据解释从文中找出词语。
①形容声音变化丰富。________
②形容变化的项目、样子极多。________
50．选文从两个方面写出了猫的性格古怪，分别是________和________时的不同表现，表达了作者对猫的________之情。
51．仿写文中划线的句子。
___________________
二、文言文阅读
课内阅读。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
52．文中加点字“之”的意思是（　　）。
A．老媪 B．用铁杵磨针这件事 C．没有实际意义
53．文中画线句子的意思是：________________________________
54．理解本文内容，下列说法有误的一项是（　　）
A．这个故事的主人公是老媪。
B．这个故事发生在象耳山下的一条小溪边。
C．李白受到了用铁杵磨针的老妇人的启发，完成了学业。
55．能够概括本文中心的四字词语是____________，本文带给你的启示：___________
课内阅读。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
56．解释下列加点字。
未成，弃去____________          方磨铁杵____________
欲作针____________                 还卒业____________
57．翻译下面的句子。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
____________________________________________
58．由本文引申出的一个俗语是：____________________________。
59．本文给你怎样的启示？
_____________________________________

1．     双龙洞口     外洞
2．C
3．     外洞     大会堂
4．     很有气势     洞口     很宽     外洞     大
【解析】
1．此题考查理解和分析文章内容的能力，从文中可知作者路线：入口、双龙洞口、外洞。
2．本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
3．这句话运用打比方，将外洞比作大会堂。
4．此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
5．     外洞     孔隙     内洞     大小     形状     办法     感觉
6．     小船的小     孔隙窄小     受挤压
【解析】
5．此题考查课文的理解和分析能力，细读课文抓住文章关键词语，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
6．此题考查句子的理解能力。通过词句“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人”可以看出小船很小，也只有这样的小船才能进入洞隙，说明洞隙也非常的小。通过对关键词句的描述，准确表达了作者当时受挤压的感受。
7．     转眼间     一刹那间     霎时     一瞬间
8．     太阳升起来之前     天气晴好
9．     B     C     A
10．我知道
11．     拟人     缓慢     吃力
【解析】
7．本题考查的是对文段内容的分析，从文段中找出相应的表示时间极短的词语有：转眼间、一刹那间。类似词语还有：霎时、一瞬间。
8．本题考查的是对语段内容的分析和概括，由文段内容分析可以得出答案，第①段写了太阳升起来之前，第②段写了天气晴好情况下的日出景象。
9．本题考查的是对语段内容的分析和概括，由文段内容分析可以得出答案，按太阳颜色、亮光变化的顺序应该是：红是真红，却没有亮光—颜色红得非常可爱—这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光。
10．本题考查的是对语段内容的分析和概括，由文段内容分析可以得出答案，第②段开头的“果然”和上文中的“我知道”相对应。
11．本题考查的是对修辞手法的分析和理解，从文段的内容可以分析得出答案，文中划线句使用的修辞手法是拟人，通过“负着重荷”“慢慢地努力”等词语写出了太阳跃出海面时的吃力和缓慢。
12．时间       到了最后 过了一会儿
13．     拟人     小鸟在树上唱歌。
14．     不眨眼     冲破     夺目
15．     一眨眼     一瞬间     一弹指
【解析】
12．
本题考查对课文写作顺序的理解。常见的写作顺序包括：时间顺序、空间书序、事情的发展顺序、逻辑顺序、总述与分述顺序。
通过对选文第二自然段“过了一会儿”“到了最后”这两个词可知都是表示时间的，因此确定是时间顺序。
13．
本题考查赏析句子、仿写句子的能力，首先明确画线句子的修辞手法，仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
分析划线句子“小半边脸”可知是拟人句，将太阳赋予了人的形象。
拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
在仿写时也要使用拟人的修辞，将物体赋予人的言行或思想感情。例如，蝴蝶在窗边欢快地跳着舞蹈。
14．
本题考查近义词辨析，对短文关键词的提取能力。
“不转眼”意思是：眼珠不动，注视。近义词可以是：不眨眼
“冲破”意思是冲击突破；“夺目”指光彩耀眼，这两个词将太阳最后升起时的势不可挡体现的淋漓尽致。
15．
本题考查学生词汇的积累。要注意平时学习时对词语进行归纳总结。
表示时间短暂的词语：片刻、刹那、一瞬间、一眨眼、光阴似箭、弹指一挥间、短暂、瞬间、霎时、眨眼间、一刹那、转瞬即逝、迅雷不及掩耳之势等。
16．，       ，       ，       、       、       。       。
17．内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
18．首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
19．有的像空中飘浮的云朵，有的像老爷爷正瞅着他的孙子。
20．     黄绿     鹅毛般     柔软     厚厚
21．     比喻     芦花     白雪
22．芦苇多，芦花美
23．     地点     环境
【解析】
20．本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
21．此题考查修辞手法的掌握和运用。划线句子把芦花比作白雪。
22．考查文章内容的理解和分析。芦花村芦苇多，芦花美。
23．此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。这段话交代了雨来生活的地点和环境。
24．我不能让那位叔叔失望，我脚上的这双鞋也是新鞋，要不就把这双给他吧
25．说明天气非常寒冷，更加体现出青铜脱下新鞋的勇气及善良的本性。
26．善良、朴实、勤劳、孝顺。
【解析】
24．
本题是一道开放题，并没有固定答案，学生言之有理即可。
从上下文可以知道青铜后来把鞋脱下来，去追那个人。可以知道，青铜在想要不要把脚上的鞋给那个人，围绕这个意思回答即可。
25．
本题考查了句子意思的理解。这句话写了青铜脱掉了自己的新鞋，“一股针刺般的寒冷”“一股刺骨的寒冷”，把鞋卖给别人。所以可以看出天气非常寒冷，更加体现出青铜脱下新鞋的勇气及善良的本性。
26．
本题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。
根据青铜做的事可分析出他的人物形象。
27．     针刺般的     刺骨的     寒风刺骨     滴水成冰     天寒地冻
28．因为青铜脱掉芦花鞋后就只能光脚走在雪地里，“拔”体现出他脱鞋时的矛盾心理以及艰难的过程。
29．青铜是一个善良、纯朴的孩子。
30．B
【解析】
27．此题考查文段的检索能力。文章中能表现天气寒冷的词语有：针刺般的、刺骨的。天气寒冷的四字词语有：天寒地冻、冰雪严寒、折胶堕指、滴水成冰、寒风侵肌、寒风刺骨、白雪皑皑等等。
28．此题考查字词的理解能力。这里描写青铜脱鞋没有简单的用脱或者其他词语，而用了拔这个动词，这个词表现出青铜脱鞋时的矛盾心理以及艰难的过程。
29．此题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。
30．此题考查标点符号的运用，省略号用于表示引文的省略或列举的省略。也可表示说话的断断续续。在这里表示语意未尽。
31．第一个片段中的猫调皮可爱，温柔可亲；第二个片段中的太阳猫脾气很古怪，还吃毒蛇。
32．     动作     叫声     温柔可亲     猫的脚印     对猫的喜爱     它不愿意在家门口捕捉猎物，一跑就跑到很远的地方去了
33．我喜欢第一只猫。因为它会黏人，让人有一种归属感。
34．     我每天都只会趴在床上睡懒觉     我看到有人靠近会躲起来     活泼     看到陌生的事物喜欢去探索
35．     极短的时间     瞬间     霎时间
36．     升起时     对日出的喜爱与赞美之情
37．     上升     冲破     跳出
38．     拟人     的动态
【解析】
35．
本田考查的是词语解释，根据词语的特点以及上下文的语境进行分析。本题中，“转眼间、一刹那间”的意思是表示时间过得快，过得短，形容时间过的很快，就是一转眼的功夫。与它意思相近的词语还有一眨眼、一转眼、一瞬间、一刹那、顷刻间。
36．
本题考查的是对语段内容的分析和理解，结合原文的内容“我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。”等内容可以得出本段主要是在描写太阳升起时的情景。从“可爱”可以看出作者对日出的喜爱与赞美之情。
37．
本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”可以得出描写太阳向上升的词语有出现→上升→冲破→跳出→发出→射。
38．
本题考查的是对原文内容以及修辞手法的分析和理解，结合原文的内容“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”这句话中使用的修辞手法是拟人，把太阳当成人来写，生动形象的写出了太阳的动态过程。
39．     警戒保护鸡雏     发现了一点儿可吃的东西，让它的儿女吃，并且不让其他动物抢走。     不厌其烦地教鸡雏们本领。
40．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
41．     比喻     对比     生动形象地写出了小鸡吃饱后的样子，和母鸡的消瘦形成对比，突出了母鸡的伟大。
42．     动作     声音（语言）     母鸡十分警觉，它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
43．因为它强烈表达出了“我”对母鸡，以及母爱的敬畏之情。
【解析】
39．
本题主要考查对文章的理解与概括能力。
母鸡具有“负责”的品质的事例有：
警戒保护鸡雏：可以定位在第一自然段。
发现了一点儿可吃的东西，让它的儿女吃，并且不让其他动物抢走：可以定位在第二自然段。
不厌其烦地教鸡雏们本领：可以定位在第三自然段。
夜间执勤：可以定位在第四自然段。
40．
本题主要考查对文章理解以及寻找关键句子的能力。
可以定位到文章倒数第二自然段，这里是直接赞美母鸡。
41．
本题主要考查修辞手法。
比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的作用主要有两个：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。这里将鸡雏吃饱的肚子比作汤圆儿。
对比：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。对比的作用：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。这里将吃饱的鸡雏与消瘦的鸡雏做对比。
42．
本题主要考查描写方法。
动作描写：通过描写人物富有特征性的动作，从而表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。 动作描写可以帮助人物形象使形象显得更加丰满、完整、立体化。 动作描写要求完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境，如见其人的印象。这里的动作有：歪着头、挺着身儿、看看前、看看后、咕咕地警告等等。
语言描写：是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。这里的关键句子为：咕咕地警告，鸡雏要马上集合到它身边来。
43．
本题主要考查句子赏析。
首先知道“敢”的意思，接着带入句子中细细品味。“我不敢再讨厌母鸡了。”读起来感情更加强烈，去掉“敢”字以后感情就没有那么强烈了。
44．他对独立的要求
45．出去不让人牵手和要求亲自买东西。
46．可以看出“他”的自尊心受到伤害，表现了“他”的丧和失望。
47．因为“我”不想伤害孩子的自尊心。
【解析】
44．
本题考查的是给短文加上合适的标题，结合原文的内容进行理解和分析。短文主要围绕“他”自己独立做的一些事情来展开描写的，所以文章的标题可以是《他对独立的要求》
45．
本题考查的是对文段内容和主要事情的分析概括，结合原文的相关事件进行分析。从“不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。”以及“有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。”可以表现“我们家的男子汉”的个性特点。
46．
本题考查的是对加点词语的分析和理解，结合原文的内容以及加点词语的特点进行分析，本题中，“潦草”说明他吃的很快，和不开心的样子，结合上文的内容可以得出“他”的自尊心受到伤害，也能看出“他”的沮丧和失望。
47．
本题考查的是对原文语句的理解和分析，结合原文的内容进行分析。从“一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。”可以得出我最后忍住了是因为“我”不想伤害孩子的自尊心。
48．     猫     老舍##舒庆春
49．     丰富多腔     变化多端
50．     高兴     不高兴     喜爱
51．雪中的白桦，比什么都美丽：毛茸茸的枝头，雪绣的花边，洁白的流苏如画。
【解析】
48．
考查课文常识。
本语段出自老舍的《猫》。
49．
考查词语理解。
丰富多腔：嗓音变化很丰富，很多种声音。
变化多端：形容变化极多。也指变化很大。
50．
考查课文内容填空。
解答本题的关键在于仔细阅读全文，把握文章的整体脉络。结合文章中的“它要是高兴”和“它若是不高兴啊”两句，可知选文从“它要是高兴”和“它若是不高兴啊”两个方面写出了猫的性格古怪，从而表达了作者对猫的喜爱之情。
51．
考查句子仿写。
首先找到画线语句，观察例句的大体特点，再进行续写，在进行续写时注意用词的妥帖和语言的生动。
例如：水中的芙蓉，比谁都要美丽；雨中的柳枝，比什么都要娇柔。
52．B
53．他路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。
54．A
55．     持之以恒     只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，就能成功。
【解析】
磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。
56．     离开     正在     想要     回去
57．他路过这条小溪时，遇见一位老妇人正在磨铁棒。
58．只要功夫深，铁杵磨成针。
59．只要有决心，肯下功夫，无论多么难的事情都会成功。
【解析】
磨针溪，在眉州象耳山下。世间相传李太白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。他路过了这条小溪，遇到一位老婆婆正在磨铁杵，李白问她，老婆婆回答说：“我想要做针。”李白被她的意志所感动，就回到了山上完成学业。
56．
题考查理解文言词含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语含义。
“未成，弃去”句意为：没有完成自己的学业就放弃离去了。去：离开。
“逢老媪方磨铁杵”句意为：见到一个老妇人正在磨着一根铁棒。方：正在。
“欲作针”意为：我想要做针。欲：想要。
“还卒业”意为：就回到了山上完成学业。还：回去。
57．
本题考查句子翻译，要注意重点字词的翻译。
逢：遇到。老媪：老妇人。故句子的意思是：（他）路过这条小溪时，遇见一位老妇人在磨铁棒。
58．
本题考查俗语，学生平时要注意积累。
只要功夫深，铁杵磨成针。意思是：比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。
59．
本题考查同学们对文段内容的综合理解，平时注意多读一些历史书籍，有选择地阅读一点文言文的训练读物，增强文言语感。
阅读此文，可知，李白在放弃学业的时候，遇到了一位想要将铁杵磨成针的老妇人，受此启发，开始继续学习，并最终有所成就。只要有决心，肯下功夫，无论多么难的事情都会成功。