小学英语Unit 1 Welcome back to school! Part B第2课时教案设计

这是一份小学英语Unit 1 Welcome back to school! Part B第2课时教案设计，共6页。

第一课时Let’s talk
主要学习句型“Where are yu frm? I’m frm …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。
Let’s practice
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
教学重点、难点：
对话Where are yu frm? I’m frm ….在真实情景中的应用。
教学准备：
教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。
教师准备人物头饰。
教学过程：
1．热身/复习（Warm-up/Revisin）
（1）师生问候，并进行日常口语练习。
（2）复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。
2．新课展示（presentatin）
(1)T：This is my friend, Amy.
S: Nice t meet yu.
A: Nice t meet yu, t.
T: I’m frm China. Where are yu frm?（语速放慢，并重复几遍）
A: I’m frm America.
老师再用同样的方法介绍Mike.
(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习
(3)让学生听录音，看插图，跟读对话。
3．趣味操练（practice）
（1）游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：
Where are yu frm?该生回答I’m frm ….
（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。
（3）自由组合表演对话。
4．课堂评价（Assessment）
活动手册上p4的内容。为花朵涂色进行自我评价。
课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读对话。
（2）和同伴表演对话
课后记：
第二课时
教学内容与目标：
1．Let’s learn
本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Cme in.”, “I’m srry.”和“It’s OK.”三个短语和句子。
2. Let’s sing
通过歌曲巩固本课单词。
教学重点、难点：
单词的记忆与应用。
短语的应用。
教学准备：
教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。
教学过程：
１．热身/复习（Warm-up/Revisin）
（1）师生互致问候。
（2）日常口语练习。
2．新课展示（presentatin）
教师通过复习《新路径英语》小诗，引出I’m late. Cme in.帮助学生说出I’m srry.老师回答It’s OK.让学生在情景中理解句子的含义。
指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍I’m ….I’m a teacher/ student.I’m frm ….
鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。
3．趣味操练（practice）
游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’s he?游戏前可补充一些职业。
学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。
4．课堂评价（Assessment）
内容：做活动手册第5页内容。
目标：检查学生掌握生词情况。
5．课外活动（Add-activities）
听本课的录音，将歌曲表演给家长看。
第三课时
教学内容与目标：
1．Let’s say
学习字母Dd, Ee,以及以这些字母开头的单词。
2．Let’s d
本部分通过说说动动，熟悉并掌握5个字母。
Culture
教师介绍Wmen’s Day,也可补充其他几个节日。
Let’s check
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
教学重点、难点：
掌握5个字母的书写和单词。
教学准备：
（1）教师准备本课的字母卡及前面三个字母卡。
（2）相关的图片及小锤子。
（3）教师准备书写用黑板，学生准备好活动手册。
教学过程：
1．热身/复习（Warm-up/Revisin）
（1）教师用肢体语言表示出字母，让学生猜出字母，并大声读出。
（2）出示字母卡，学生认读，并提问学生回忆以它开头的单词。
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2．新课展示（presentatin）
（1）出示字母卡学习Dd,再单独呈现大写或小写，反复教读。用同样方法教读Ee。
（2）出示以这两个字母为首字母的单词图片，注意egg是an egg。
（3）放Let’s say部分的录音，学生跟读。
3．趣味操练（practice）
（1）游戏：找朋友
（2）游戏：看谁站得快
学生手执卡片，听教师发令后，产成一排，下面的学生边读边检查。
看谁敲得快
将字母卡贴在黑板上，师或生说字母，两至三生抢敲字母。
介绍文化，妇女节。教育学生体会母亲的辛劳，帮母亲做力所能及的家务事。
做书上Let’s check检查学习情况。
4。课堂评价（Assessment）
做活动手册上相应的练习。
课外活动（Add-activities）
读字母给家长听。
将chant说给家长听。